<p class="ql-block"> 回想童年，我们的游戏是“宽松、自由的环境”、“凡事我做主的空间”、“与同伴交往中的越玩越精彩”，这些因素让童年的游戏记忆犹新。现如今，我是一名身后追随着一群孩子的老师，我想秉着这颗童心，承载着童年的回忆，延续我们儿时的那份自主，走进童心，发挥幼儿的自主性，把童年那份快乐延续下去。</p> 玩泥游戏产生的 背景： <p class="ql-block"> 本周开学我们收集了一些锅铲瓢盆，孩子们纷纷这些器具充满着探究的欲望，在活动中孩子们发现有锅，但是没有灶台，搭建灶台需要什么呢？需要砖，所以我们觉定自己制作砖，因此我们开展有趣的脱土坯游戏。活动前，我们做了精心的准备：胶泥场挖来较环保的黄胶泥。</p> 运土 砸土块儿 分土堆 放水 打水 和泥 <p class="ql-block"> 和泥游戏开始了，孩子们兴趣似乎被激发了起来，大家拿着小铲把水和土搅拌在一起。有的小组慢慢尝试着往土里倒水，有的小组干脆把一桶水全部倒进土中，有趣的事情发生了：有的小组的土变成了泥浆，孩子们边搅拌边喊：“呀，好脏啊！”听到一个小朋友的叫喊，孩子们都很小心起来，没有一个人愿意碰到泥巴。</p> <p class="ql-block">见状，我把手伸进泥中，“老师最喜欢玩泥巴了，看老师用手来和泥，又快又好玩。”</p><p class="ql-block">老师的适时介入，使大部分孩子把手伸进了在他们看来很脏的泥巴，一会儿传来了孩子们天真的笑声。</p><p class="ql-block">“泥巴真好玩”</p><p class="ql-block">“泥巴好黏呀”</p><p class="ql-block">“泥巴凉凉的”</p><p class="ql-block">孩子们纷纷表达着他们玩泥巴的感觉。</p> 装泥 脱坯 <p class="ql-block">好黏呀，脱不下来怎么办？摸些水试一试。</p> <p class="ql-block">哇……成功了😄</p> <p class="ql-block">《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动，幼儿在活动和游戏中主动参与，通过实践操作获得不同的经验。”在整个“脱土坯”活动中，孩子们发现胶泥在颜色、质感上都大不同，孩子们就像小小科学家一样探索背后的小秘密，孩子们对泥土的发现意犹未尽，在游戏中孩子们是主人，教师充分支持幼儿的游戏。在整个游戏过程中，孩子们都有新的想法和体验，他们分工合作，积极动手、动脑并寻找问题，解决问题。</p> 土坯裂缝了 <p class="ql-block">土坯为什么会裂缝？带着这些疑问我们会继续探索……</p> <p class="ql-block"> 通过这次游戏活动，从一个侧面看到了我们的幼儿教育。上级部门的教育决策，园领导的教育理念都会引导教师的教育行为。透过活动中孩子们不能够大胆玩泥的现象折射出我们幼儿教育的一个瑕疵。我们从事一线的幼儿教师应该大胆创新，勇于尝试，把快乐留给孩子，把童真还给孩子。</p><p class="ql-block"> 我们和“土坯”的故事还未完结……</p>