<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">——遂川县“活力生态”高效课堂优质课决赛暨作业设计大赛泉江中学赛点纪实</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">潇潇雨方歇,</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教研情正浓。</b></p> <p class="ql-block"> 五月雨晴梅子肥,杏花吹尽燕飞飞。新雨初晴,栀子花开,幽香沁满校园之际,遂川县“活力生态”高效课堂优质课决赛暨作业设计大赛在遂川泉江中学拉开了帷幕。</p><p class="ql-block"> 为了更好地贯彻、落实“双减”精神,做到“减负、提质”,提升课堂教学质量,减轻学生作业负担,运用新课程理念,同时进一步推动我县教师教学、教研水平的提高,努力造就一支“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍,遂川县中小学教师“活力生态”高效课堂优质课决赛活动于5月16日开始在县城中小学举行。其中,初中语文组、初中化学组、初中美术组、初中地理组教研活动在我校有序开展。</p> <p class="ql-block"> 5月16日下午,教体局教研室王晓程主任组织参赛老师赛前会议、主持抽签等工作。</p> <p class="ql-block"> 此次比赛,全体参赛教师各展其才,赛前充分准备,精心设计,课堂上更是以饱满的精神面貌、精美的教学课件,丰富多彩的教学活动,深深地吸引着学生们和评委们的眼球,构建出精彩纷呈的高效课堂。</p> 大美语文 <p class="ql-block"> 参赛的语文老师们,或激情澎湃,或娓娓道来,或大气沉稳,或温柔可亲,或热情灵动……各具特色,但都在在行云流水般的师生互动中引导学生有效学习,充分展现了语文课堂的文化底蕴之美。</p> <p class="ql-block"> 康秀红老师别出心裁的让孩子们打着拍子朗诵课文走进《木兰诗》,领略木兰既敢飒爽英姿驰骋沙场,又能俏丽活泼欢笑家园。</p> <p class="ql-block"> 康老师又让学生们在同样的书声朗朗中结束课堂,言有尽而意无穷……</p> <p class="ql-block"> 古华珍老师的《台阶》如涓涓细流,切切私语,带着孩子们读懂父亲,读懂梦想。但这细流是沙漠中的清泉,自有品格,蕴含哲思:人生当选择匍匐前进,还是沿着台阶一步一步攀登?</p> <p class="ql-block"> 郭静老师将美术与语文课堂融会贯通,画中学,学中画,巧借图画品诗歌。让孩子们在自己有趣的简笔画和老师美美的画作中感悟岁月流转,诗歌永恒。</p> <p class="ql-block"> 周菊华老师带着学生赏析广告词,在生活中学习语文。</p> <p class="ql-block"> 方慧娟老师、黄婷老师、王小清老师对杨绛先生的《老王》同课异构,碰撞思维火花。</p> <p class="ql-block"> 项硕花老师执教的《一棵小桃树》是大弦嘈嘈如急雨,让学生在急促的风雨中明白顽强坚毅执着。</p> <p class="ql-block"> 同样执教《一棵小桃树》的刘桦老师落实圈点批注来引导学生品读桃树。</p> <p class="ql-block"> 刘世曦老师带领学生们来了一场浪漫的《驿路梨花》之旅,遇见美好的人,遇见美好的误会,更遇见美丽的雷锋精神。</p> <p class="ql-block"> 钟庭庭老师注重趣味教学,让学生在游戏中学习。无论是十二宫格识别诗词游戏,还是让学生敲击手中的笔感悟“闲敲棋子落灯花”等,都让课堂气氛活跃,充满活力。</p> <p class="ql-block"> 彭亚萍老师旧瓶装新酒,巧妙的引导学生跟着《背影》学写作。</p> <p class="ql-block"> 张佳丽老师抓住意象,让学生明白良禽择木而栖,学习苏轼坚守理想。</p> <p class="ql-block"> 刘海燕老师带领学生咬文嚼字,学会作文如何精准审题,让写作事半功倍。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 课堂上让学生讨论爱情主题,学生总是欲说还休,羞怯不语。而</span>黄莉华老师执教的《关雎》抓取“寻君子”与“遇佳人”两个突破口,打破僵局,让学生畅所欲言,大胆表达。</p> <p class="ql-block"> 日已西斜,伴着熊小钰老师执教的《山坡羊.潼关怀古》的悠悠乐曲,今天的课堂竞技也走向尾声。16位语文老师带来的精彩课堂真真让人常记溪亭日暮,沉醉不知归路。</p> 趣味化学 <p class="ql-block"> 所有化学参赛教师皆是成竹在胸,有备而来。教学设计独具匠心,有的教师先进行知识讲解,再循循善诱引导学生记住实验的步骤,再演示实验加深记忆,并用简明易懂的语言概括每一个步骤,一步步引导学生掌握实验过程。有的教师,先讲解实验要点及注意事项,再让学生认真看自己做演示实验。学生记下每一个实验步骤后,全班学生分组动手做实验。分组实验时,学生兴趣高,气氛活跃,积极参与,学生实验成功率高。精彩纷呈的课堂教学,动手、动脑的合作学习大受学生欢迎,化学学科与多媒体技术的相互融合,充分体现了全县初中化学教师优良的基本素质和高水准的教学技能。</p> <p class="ql-block">吴雪春老师教学风采&《复习酸的化学性质》</p> <p class="ql-block">张丽凤老师教学风采&《厨房中的化学》</p> <p class="ql-block">刘良辉老师教学风采&《NaOH溶液的变质的探究》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">康冬红老师教学风采&《</span>气体的质取 》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">张小明老师教学风采&《</span>酸碱盐的化学性质 》</p> <p class="ql-block">肖芳老师教学风采&《 氢氧化钠的变质探究》</p> <p class="ql-block">李勇老师教学风采&《反应后溶液中溶质成份的探究 》</p> 美术盛宴 <p class="ql-block"> 美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用。美育是教育的“磨刀石”。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也关涉思想教育、道德教育、精神教育。<span style="color:rgb(31, 31, 31);">参赛的美术教师准备充分,理论知识丰富,专业功底扎实,利用多媒体辅助教学,思路清晰,过程完整,教学手段应用多样,让学生在美育活动中有所感悟,真实表达自己的认识、观点、情感。</span></p> <p class="ql-block">刘芳珍老师教学风采&《讽刺与幽默》</p> <p class="ql-block">王曲琴老师教学风采&《我喜欢的动漫世界》</p> <p class="ql-block">郭建茹老师教学风采&《讽刺与幽默》</p> <p class="ql-block">朱智晶老师教学风采&《讽刺与幽默》</p> <p class="ql-block">康成老师教学风采&《走进陶瓷世界》</p> <p class="ql-block">张苏丹老师教学风采&《五彩缤纷的风筝》</p> <p class="ql-block">郭焘焘老师教学风采&《大自然之歌》</p> 地理之旅 <p class="ql-block"> 上知天文下知地理,经纬间穿梭的参赛老师们摒弃了过去的“内容教学”,倡导“情境问题教学”,带着大家来了一场环游世界之旅,饱览世界壮丽山河。立足大单元设计,让学生放眼世界,体会有用的地理,并上升为家国情怀,感知地理的格局和大气。</p> <p class="ql-block">张宇老师教学风采&《东南亚第一课时》</p> <p class="ql-block">石芳老师教学风采&《澳大利亚第一课时》</p> <p class="ql-block">袁艳梅老师教学风采&《巴西第一课时》</p> <p class="ql-block">王立芹老师教学风采&《 撒哈拉以南的非洲气候》</p> <p class="ql-block">胡俐聪老师教学风采&《巴西第一课时》</p> <p class="ql-block">梁青老师教学风采&《巴西第二课时》</p> 学生风采 <p class="ql-block"> 在泉中老师的长期引导和培养下,孩子们能根据参赛老师出示的合作要求,在小组长带领下进行小组合作学习,小组讨论交流及小组展示积极、有序、有效,学生勇于发表自己的见解,对自己的学习能力和学习成果充满自信,<span style="font-size:18px;">小组学习扎实有效。</span></p> 和谐课堂 <p class="ql-block"> 评委专家与听课老师们学生们共聚一堂,教学相长。评委们聚精会神,专注聆听。听课老师们积极听课,热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 百舸争流展风采,新荷初绽竞芳菲。本次比赛的成功举办,为遂川县教师搭建了一个展示自我、互相学习、互相交流的平台,参赛教师和听课教师和学生们都收获满满、受益匪浅。泉中赛点的比赛虽然结束了,但高效课堂的构建仍在继续,通过高效课堂落实“双减”的道路依然在前行。学无止境,研无止境,以教促研共成长。</p>