<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">上林县民族中学学区</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2022年春季学期联片教研活动记实</b></p><p class="ql-block"><b> 💫2022年5月17日上午，上林县民族中学在县教育局基教股、教研室、师培中心的指导下，与学区兄弟学校乔贤镇第一初级中学、木山乡民族学校（初中部）共同开展了语文、数学、化学、道法、历史联片教研活动。此次活动在木山乡民族学校初中部举行，主题为“借数字资源与“四度六步”东风，筑牢学区品质课堂之基”，形式有同课异构+教学反思+评课+讲座。</b></p> 同课异构 <p class="ql-block"><b> 🌻同课异构展示课方式创新，木山民族学校、乔贤一中老师运用“四度六步”教学法，民中老师把数字教育资源（八桂教学通）与“四度六步”融合，进行交互式课堂教学，课堂充满了活力与张力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">🌼语文同课异构🌼</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">《登高望远 逸兴遄飞</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">——<望岳><登飞来峰>共赏》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 🔶民中覃锦玉老师关注学习主体的自主构建，以“四度六步”法设计课程，合理运用数字教材中的画笔、视频、互动游戏等功能，形象、直观，趣味性强，促进教学目标的实现。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 🔶木山乡民族学校蓝芝睿老师运用“四度六步”教学法，通过“知人论世”的阅读方法，从“观其景—知其心—识其人”来解读登临诗。教学环节合理，把握教学重点及难点，有效达成教学目标。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>✨数学同课异构✨</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《20. 1数据的集中趋势》第一课时</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 🔶乔贤一中廖春景老师通过播放学校举行的篮球比赛视频，创设情境，激发学生对这节课的学习兴趣，在合作探讨、发言互动中加深对知识的理解。</b></p> <p class="ql-block"><b> 🔶民中陆晓芳老师运用数字教材结合戴所长的“四度六步”教学法，教学思路清晰，层次分明；教学目标明确，学生很轻松地掌握知识要点并能加以运用，所以本课教学取得了较好效果。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>❇️道法同课异构❇️</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《节奏与旋律》</b></p> <p class="ql-block"><b> 🔶木山乡民族学校李小露老师用拍手游戏加音乐“布谷鸟”导入，形式新颖，激发了学生的学习兴趣，营造了轻松愉悦的课堂氛围，课堂互动调动了学生们学习的积极性，愿意与教师合作，达成教学习目标，真正实现教学的有效性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 🔶民中覃思洁老师完整地展示了“六步”环节的架构。比如在探究环节，让学生通过小组合作尝试探究，老师适时点拨、恰点归纳，让学生知道了应对小团体主义的做法，并在提升环节设置相关问题，让学生由理解到懂得运用。本节课还融合了数字化教学，用画笔将相关知识点在教材里画出来，直观，方便了老师教和学生学。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>🌅历史同课异构🌅</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《明朝的对外关系》</b></p> <p class="ql-block"><b> 🔶民中覃雪梅老师整节课将八桂教学通与“四度六步”教学法融会贯通。亮点频出，课堂气氛活跃，在师生互动中有机渗透家国情怀和社会主义核心价值观的教育。</b></p> <p class="ql-block"><b> 🔶乔贤一中王秋霞教师教学思路清晰，紧扣教学目标，突出重难点，运用材料引导点拨。最后，朗读课文要点加深学生对知识点的记忆。整堂课环环相扣，循序渐进。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>🔆化学同课异构🔆</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《元素》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 🔶木山乡民族学校卢丽婷老师运用“四度六步”教学法来授课，设置梯度，使学生更易接受。把大讲特讲变成为少讲精讲。对知识点注意归纳总结，环环相扣，有落实，有检测，有反馈，有巩固，有发展。</b></p> <p class="ql-block"><b> 🔶民中张玉姣老师通过复习提问，温故孕新，创设情境，引入课题。利用八桂教学通让学生在书上相应位置画出元素的概念，师生互动，变式深化得出原子、元素、分子间的变化规律和关系。本节课有温度、梯度、深度和宽度，从各个方面对学生进行提升。</b></p> 微讲座 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 🌻民中蒙颖、蓝秋婷、陆庆丰三位老师进行紧扣活动主题的微讲座，使在座老师对数字教育资源与“四度六步”教学法在课堂的融合应用有更了充分的理解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 🔶蒙颖老师以覃雪梅老师执教的《明朝的对外关系》为例，进行了《巧用数字教材促进初中历史＂四度六步＂课堂交互式学习》的微型讲座。</b></p> <p class="ql-block"><b> 🔶蓝秋婷老师在题为《浅谈数字教材与初中概念课“四度六步”教学法的深度融合》的微讲座中认为，数字教材使概念课课堂更加丰富多彩，她结合陆晓芳老师的课分析和演示八桂教学通与“四度六步”教学法的深度融合的方法，接地气，可操作性强。</b></p> <p class="ql-block"><b> 🔶陆庆丰老师的讲座题目是《数字教材与“四度六步”法巧妙融合，促进初中文言文课堂交互式学习》，她由听课老师反馈的问题切入，介绍特级教师戴启猛的专著《四度六步教学法的实践与探索》，抓住三个关键概念，结合理论联系实际，以覃锦玉老师和自己的课例，分享经验，谈思考，演示方法，整个讲座趣味盎然。</b></p> 研讨活动 <p class="ql-block"><b> 🔶讲座结束后，大家聚在一起，交流数字教材的操作方法和四度六步法的教法，气氛热烈融洽。</b></p> <p class="ql-block"><b> 🌹木山乡民族学校青年教师黎凤玲的听课思考👍</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 🔶在课后的分组研讨中，老师们各抒己见，提出对新教学模式的看法与设想，表示收获满满。</b></p> 活动总结 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 🔶活动总结会上，学区校领导对此次活动给予了肯定，希望老师们在日常教学工作中，借数字资源与“四度六步”东风，提高课堂质量，促进专业发展。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 🔶此次联片活动圆满结束，但学区合作交流没有停止。</b><b>一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。上林县民族中学学区三所兄弟学校，将会本着求实和创新精神，凝心聚力，知行合一，为学区高品质教育而努力，开拓进取。</b></p>