落实“双减”促交流名师引领共成长——2022年春季学期助力乡村教师专业发展教学研讨活动侧记

学会忘记

为了充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，进一步促进城乡教育教学交流，推动教育优质均衡发展，为乡村学校教师提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，助力乡村教师专业发展，促进“双减”政策真正落到实处。2022年5月17日，桂平市教学研究室蔡珩副主任带领名师团队莅临社坡镇中心小学开展教育教学研讨活动。桂平市教学研究室小学语文教研员黄钊艺、小学数学教研员覃献玲、杨炯伟老师，西山镇中心小学的部分骨干教师以及来自社坡镇小学130多名教师参加了此次活动。 　　本次研讨活动分语文、数学、体育三组同时进行。 语文组 　　首先，桂平市西山镇中心小学陈格华副校长执教五年级语文《两茎灯草》。 　　陈副校长紧扣本单元语文要素“学习描写人物的基本方法”展开了教学，在理解课文内容的基础上重在多种方式引导学生揣摩作者的写作方法，让学生学会表达，并结合片段引领学生去阅读原著《儒林外史》，带领学生从课文跳出文本，去品读经典，激发学生的课外阅读兴趣。整节课妙趣横生，轻松愉快，孩子们都亲切称她为“格格老师”。 　　接下来，陈格华副校长进行了《阅读服务于表达 ——关于习作单元教学的思考》的专题讲座，她从编排意图、结构功能、解读策略、教学建议四大方面对统编教材习作单元教师怎么教，学生怎么学进行指导。要求语文老师对于习作单元教学，首先要转变观念，应该重在引导学生学会表达，其次要认真解读文本和课后习题，充分利用课后习题作为教学的支点，才能更好的突破重难点。陈副校长的讲座就像是一场及时雨，揭开了习作单元教学的神秘面纱，老师们听了受益匪浅，对于今后的习作单元的教学有了更明确的方向。 　　讲座结束后，桂平市教学研究室蔡珩副主任结合今天早上的课例加讲座进行了点评：她首先肯定了陈格华副校长的课堂和讲座很有针对性和实用性，值得我们语文老师认真学习。接着提出三点要求：一是语文老师要引领孩子们多读书，提升语文素养。二是学科老师要仔细研读2022年新课标，认真解读文本。三是校际之间要凝心聚力谋发展，交流研讨共提升。只有聚焦教研、聚焦课堂，才能不断提高课堂教学的有效性。 数学组 　　桂平市西山镇中心小学数学辅导员李爱华执教三年级数学《认识面积》。 　　李老师充分利用多媒体辅助教学，注重培养学生的语言表达能力和学习方法的指导。在突破难点时采取小组合作的方式，让学生在合作探究中比较不同图形面积的大小的方法，培养学生动手操作能力、提高学生的合作意识，体会合作学习的乐趣。 　　上课结束后，进行了评课议课活动。听课老师代表对本节课进行了点评，接着是桂平市教学研究室杨炯伟、覃献玲老师进行总评，肯定了李老师这节课上得很成功，从物体的表面到平面图形的表面，再到练习的设计都很有条理，环环相扣，整节课注重与生活的联系，注重学生的动手操作，注重语言表达的严谨性。覃献玲老师最后建议我们的数学课堂就要像李老师那样注重学生数学语言的表达，注重学习方法的指导，注重学生思维的发展。 　　接下来，李爱华老师作《有效作业促进深度学习》专题讲座，她从作业的目的、作业的设计、作业的批改和作业的反馈四个方面分享了对于作业设计的一些经验，希望老师们坚持以学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，把握作业育人功能，严控作业总量、提高作业设计质量、创新作业类型方式，提升学校教育教学质量。 体育组 　　桂平市西山镇中心小学体育教研组组长李琳老师执教三年级体育课《站立式起跑》。 　　李老师通过形式多样的小游戏、丰富的肢体语言吸引学生的目光，让学生全身心地投入到课堂之中。课堂上，在标志点的辅助下，学生有序地练习各式起跑。李老师这节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生们上课的积极性和参与率极高。 　　接下来，李琳老师以《让魅力课堂，回归校园》为题，为我们讲述了“双减”政策下如何进行体育教学。首先，李老师为我们解读了“双减”政策，其次，她明确了体育课的教育目的和作用。最后，李老师提出：体育课，朝着实践出发！李老师的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性，使我们受益匪浅。 　　最后，桂平市社坡镇中心小学校长曾鹏对活动进行总结。他感谢蔡珩副主任带领专家团队到我镇小学开展教学研讨活动，为我们的教学工作指点迷津。正所谓:“师指一条路，烛照万里程。”相信在教育局的正确领导下，社坡镇小学会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。 　　落实“双减”促交流，名师引领共成长。此次助力乡村教师专业发展教学研讨活动，既有教学实践的研讨与分享，又有理论层面的交流与指导，发挥了名师的示范引领作用，有效搭建了城乡教育联系的桥梁，更深入落实了“双减”政策的实施。