<p class="ql-block"> 冬去本无言，春来亦无声。在这个春暖花开的日子里，我们本该相约在美丽的校园，用明媚的笑脸为春光增添色彩，用朗朗的读书声为春姑娘歌唱。但疫情原因不得不让我们暂别校园，继续线上学习。</p> <p class="ql-block"> 为了更好地了解教师的网络教学情况，以及学生的居家学习状态，近期，区教研室学科的教研员莅临八年级英语组就线上课堂进行巡课指导。</p> <p class="ql-block"> 5月17日上午，区教研员王建伟主任，郑竹京主任 和刘波主任以及洺州中学校长王增科，副校长门社强和全体英语老师成员深入八年级英语周亚南老师的课堂，全程参与线上教学。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课由周亚南老师进行展示，为了能更好地开展授课活动，之前我们英语组进行了一次次的磨课教研活动！</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，为了让学生尽快进入上课状态，亚南老师先让学生打开摄像头，播放了一段研学之旅视频，这一操作将使学生尽快投入到本节课学习中。</p> <p class="ql-block"> 随着班长一声响亮的起立声响起，我们朝气蓬勃的亚南老师进入了正式的授课环节！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">首先出示教学目标！</span></p> <p class="ql-block">Step 1 Warming-up and lead in</p><p class="ql-block">通过观看关于“国际博物馆节”的视频介绍，让学生知道什么时候是该节日。点明主题从而带领学生开始今天的教学，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">Step 2 Pre-reading</p><p class="ql-block">1.Brainstorm</p><p class="ql-block">What kinds of museum do you know?发散思维，调动学生的积极性，使全班同学能参与整个课堂。通过这个问题，来导入本节课的话题，进而拓展学生对不同种类博物馆的了解，导入reading里面的话题。</p> <p class="ql-block"> 在此环节，亚南老师使用了信息技术2.0的定时功能，让学生在限定时间内完成学习任务！</p> <p class="ql-block">Step 3 While- reading</p><p class="ql-block">1.Fast reading</p><p class="ql-block">希沃白板上呈现一个问题，先读问题，再带着问题，听文章。听完听力，展示问题答案。</p> <p class="ql-block">2.careful reading</p><p class="ql-block">让老师以导游的身份，学生作为游客的身份，带领学生参观三个博物馆的旅行。旅行的第一个目的地是American Computer Museum针对文中第一段的内容，老师作为游客，有一些疑问，需要同学帮助解决疑问。第二个目的地是International Museum of toilets.这一部分，学生通过思维导图来理解文章内容并完成问题的答案。第三个目的地是IHangzhou National Tca Muscum.在这一部分，一部分导游需要给游客展示博物馆内容，当展示完毕，学生需要完成思维导图。</p> <p class="ql-block"> 在此环节，亚南老师边用希沃白板的听力功能和随机抽人回答问题的方式，将课堂一度带入高潮环节！</p> <p class="ql-block"> 这一部分，通过创设导游和游客的情景，让学生利用学过的句型来表达自己的思想，完成任务，充分体现了任务型教学途径的原则。</p> <p class="ql-block">3.Read the passage and choose true or false.</p><p class="ql-block">阅读文章判断句子的对错，让学生从细节入手理解文章内容。</p> <p class="ql-block">4.Match the words with their meanings.</p><p class="ql-block">首先处理的书上3c的内容-词汇，通过给出英语的意思：让学生根据文章语篇语境猜单词意思。</p> <p class="ql-block">Step 4 Post-reading</p><p class="ql-block">深度思考：你认为参观博物馆有意义吗？</p> <p class="ql-block">Step 5 Summary</p><p class="ql-block">根据思维导图总结本节课的内容。</p> <p class="ql-block">Step 6 Homework</p><p class="ql-block">5月18日国际博物馆节快要到来了，学生们可以查阅博物馆相关的信息，写一篇文章介绍你最喜欢的博物馆。</p> <p class="ql-block">授课结束后，大家立即进入了腾讯会议，开启了评课之旅！</p> <p class="ql-block">评课之初，首先由亚南老师对本节课进行了详细的说课！</p> <p class="ql-block"> 接下来，是全体八年级老师进行一一点评，大家各抒己见，在评优之际不忘提出自己宝贵的意见！</p> <p class="ql-block">其他年级老师也在认真听课！</p> <p class="ql-block">最后选出各年级代表做出点评！</p> <p class="ql-block"> 全程听评课过程，王校长始终紧盯屏幕，认真记录着每一个环节！</p> <p class="ql-block"> 门校长针对本节课提出宝贵意见，门校长指出：英语老师要加强课标学习，本节课体现了以人为本，同时引用魏书生老先生的一句话：学生成绩高低不在乎讲台上老师讲了多少？而在于台下学生在集体时间内有多少人参与了动脑思考环节。体现在英语课上，就是让学生1.多读单词；2集体性多写文本；3多考即当堂做题；4多检查即是学生多展示；5多落实.即表扬优秀生，课堂表现不积极学生要联系家长，做好沟通！</p> <p class="ql-block"> 教研员王建伟主任指出：肯定了亚南老师的课符合阅读型新课标的要求，实现了从低阶思维的“读”到高阶思维的“写”相结合的目标，多媒体信息技术与学科的深度融合体现地淋漓尽致。并且通过在线课堂和学生进行一些互动，体现了老师备课充分，业务水平精湛，另外所有老师要做到以研促教，提高研究水平，进而提高教学质量！只有这样才能实现学生的人与自然，人与社会，人与自我三方面的均衡发展！</p> <p class="ql-block"> 教研员郑竹京主任指出：第一，要关注学生，不仅关注开摄像头的学生，还要关注回答不上来问题，不打开摄像头的学生，课下要进行及时的联系；第二，提问的时候要把这个学生放到主屏幕上，在老师监督下，完成课堂互动环节。</p> <p class="ql-block"> 刘波主任对亚南老师的备课进行了随机抽查，就上周本周以及下周的超周备课都进行了检查，并且亚南老师都在第一时间及时地上传相关资料！</p> <p class="ql-block"> 最后莎莎主任对本次线上公开课进行了总结性地点评！ 本节课，周老师兼容钉钉课堂、希沃、等信息技术平台，根据学情有针对性地设计教学，结构清晰，环节层层递进，并巧妙的采用“随机抽人回答“线上连麦交流”“白板展示作品”等多样化的互动方式，让全体同学都能参与，自由表达，进而根据学生对知识实际掌握的情况进行引导，充分发挥了学生的主体作用，给听课的老师们留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 雪梅组长对本次线上公开课，进行了有效地组织，并且记录详实，认真仔细！</p> <p class="ql-block"> 最美四月天，芳华自盛开。此次巡课、研讨既是一种检查、交流，也是一种促进、提升。学校教学要充分利用教学资源和信息技术手段，做好线上、线下教学有机融合，以提高教学的实效。</p> <p class="ql-block"> 任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善的。工作中还存在许多改进的地方，希望在今后线上教学的过程中不断加强，愿我们洺州中学线上教学工作再上一个新台阶！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">春光乍泄，沈水微澜，正是樱花烂漫；甘为烛炬，喜掬丹心，静待岁月安康！</p>