<p class="ql-block"> 一支粉笔，点染青春不悔；半亩方塘，耕耘岁月志犹淳。为了推进港北区创建基础教育改革示范区工作，切实提高联盟、帮扶学校教育发展及教师的教学教研水平，营造清廉学校中清廉教风的教研氛围，运用港北区“四体六步”教学模式的教学理念形成“至美课堂”教学模式，以赛课促教研、促学习、促业务能力的提高，促进青年教师的专业发展，为青年教师搭建一个交流学习的平台。本次课堂常态课展示，重在探索在“双减”背景下如何有效地提高课堂教学效率。5月17日，在港宁小学举行第四届“至美课堂”暨城乡教育联盟帮扶教师数学科课堂教学比赛。荷城学区教研室数学教研员冯昭敏主任莅临港小全程观摩并做专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛活动由教务处徐敏珍主任主持。参加本次活动的有荷城学区教研室的冯昭敏主任、港宁小学周桂兰校长及全体数学教师、城乡教育联盟、帮扶学校的部分领导教师们。活动中，参赛教师们的课堂精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。孩子们畅游在美妙的课堂氛围中，有合作与交流，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。让我们把镜头聚焦赛场，去感受数学学科“至美课堂”的魅力。</p> 至美教师风采 拉开本次活动序幕的是叶曼老师和一（1）班的孩子们带来的《找规律》。在这一节课中，叶老师通过有趣的活动情境，让学生找规律、发现规律、说规律、画规律这样一系列的数学活动，加深学生对规律的认识。在此基础上，通过欣赏生活中有规律的现象，培养了学生发现数学美、欣赏数学美的意识。 <p class="ql-block"> 卢春晓老师执教的《解决问题》是应用“三位数加减三位数”的知识解决生活中关于降价促销的问题。卢老师在本课的教学中以“逛超市”为主线，带领二（3）班的孩子们在“逛超市”中发现问题、提出问题、解决问题，把知识学习与解决问题融合在同一过程中，形成了以解决问题为线索的知识链，培养了学生的合作意识和应用意识，从中感受数学无处不在。</p> 李晓群老师执教的《认识小数（一）》这一课，以去“超市购物”的场景导入新课，让学生体会小数源于生活，又用于生活。课堂上，李老师把学习的时间、空间、展示机会留给了三（15）班的学生们，让学生参与学习过程，营造了宽松和谐的课堂气氛，变“要我学”为“我要学”，直观地认识了小数并掌握了小数的读法和写法。 覃惠华老师的《比赛场次》一课，在解决比赛场次的问题前，利用“握手游戏”排列组合的数学知识迁移到新知的学习，充分利用体育运动比赛这一问题情境，提出整节课的中心问题，把问题作为教学的出发点，激发了五（13）班学生们的学习兴趣，让学生带着明确的解决问题的愿望去探索新知。 莫静萍老师执教的《小数加法》，紧密联系生活，创设问题情境，注重培养学生的问题意识，把计算教学与解决问题教学相结合，有效地进行教学，让四（3）班的学生们在主动中探索，在快乐中求知，也让学生真切体会到了数学来源于生活又应用于生活。 黄燕丽老师在带领三（3）班的学生们探索《找图案的规律》过程中，一开课以有节凑的拍手游戏创境导课引出主题，激起学生浓厚的学习兴趣。课中为学生提供了自主探索与合作交流的空间，在交流中发现摆图形的规律，利用规律解决问题，在此活动中学生体会了数学的基本思想和方法，也体会了成功学习数学的喜悦。 至美学生风采 <p class="ql-block"> 学生合作交流学习、动手操作、展示精彩瞬间。</p> 至美听众 <p class="ql-block"> 认真观摩的领导、教师们，都被这精彩纷呈的课堂深深地吸引和打动。</p> “四体六步”数学教学模式微讲座 <p class="ql-block"> 活动的最后，冯昭敏主任进行了“四体六步”数学教学模式微讲座。首先她充分肯定了6位老师的课堂教学艺术，并给予高度的评价；其次结合这6节课给老师们详细解读了“四体六步”教学模式，为老师们更好落实“四体六步”教学模式指明了方向。</p> 百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲。本次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为观课教师创设了观摩学习、研讨交流的机会。我们相信，只要我们不断探索，勇于实践，一定会看到更加美丽的教育风景，收获更多的喜悦和幸福! <p class="ql-block">主 编：周桂兰</p><p class="ql-block">主 审：庞秀琼 宋海鞭</p><p class="ql-block">文字编辑：李 冰</p><p class="ql-block">图片拍摄：黄达高 朱巧玲</p>