<p class="ql-block" style="text-align:right;">中三班</p> <p class="ql-block">教育家陈鹤琴曾说过：“把大自然、大社会做出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习”。也就是“大自然、大社会都是活教材”，“大自然、大社会是知识的主要来源。”但平时孩子们接触大自然时是懵懂的，无目的地，而我们幼儿园后面的大片种植区中，有好多种蔬菜农作物，最近我们的大蒜已经长起来啦，于是带着孩子们来探索这片农地啦</p> <p class="ql-block">拔大蒜的过程中，孩子们会不停的有小问题：</p><p class="ql-block">老师，为什么这个蒜分裂了？</p><p class="ql-block">老师，这个蒜是不是被太阳晒黄了？</p><p class="ql-block">老师，我可以带一颗回家吗？我想把它种起来…</p><p class="ql-block">孩子们在探索植物的秘密的时候，是主动性的，非常感兴趣的。</p><p class="ql-block">一件普通的事情，在教师的眼中就会变得不一样。</p>