金堤中学家校共育宣传周

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根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第十三条规定:“每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周”。5月11日 我校以班级为单位举行了活动启动仪式

金堤中学家校共育工作实施方案

为贯彻落实习近平总书记关于家庭教育的重要论述和《中华人民共和国家庭教育促进法》，深入推进金堤中学家校共育工作，根据上级有关家校共育工作要求，结合我校实际，制定如下实施方案。 一、总体要求
(一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，推动学校、家庭形成育人合力，构建学校、 家庭、社会三位一体的教育体系，努力开创金堤中学家校共育工作新局面。
(二)工作目标。以落实《中华人民共和国家庭教育促进法》、完善家校共育工作体系、加强教育政策宣传引导、强化学校家庭教育工作指导为重点，以制度化的学校家长委员会建设为链接点，以规范化的家长学校建设为切入点，以常态化的家庭教育指导服务为落脚点，进一步丰富家校共育内容，拓宽家校共育渠道，构建家校共育支持体系，推进家校良性互动协同育人，提升家校共育质量，促进学生身心健康成长、德智体美劳全面发展。
二、主要任务
(一)完善家校共育工作机制。充分发挥学校主导作用，密切家校联系。各学校要进一步加强家长委员会和家长学校建设，完善“学校、年级、班级”三级家长委员会。协助家长委员会完善工作章程，进一步明确家长委员会的职责定位，规范家长委员会管理，支持家长委员会按照章程开展活动。建立家校联席会议制度，定期召开会议，学校与家长委员会互通情况，畅通家长反馈意见建议渠道。通过家长会、家长开放日(周)、家长接待日、家校联系手册等形式，及时沟通学生情况，增进彼此理解、信任和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。
(二)丰富家校共育工作内容。学校要通过多种形式推动家长深入学习《家庭教育促进法》，依法履行家庭教育职责，落实家庭教育主体责任。帮助家长掌握孩子身心发展特点，遵循孩子成长规律，树立科学育儿观念，学习家庭教育的科学知识和方法。加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标。落实“双减”和“五项管理”政策，防止增加孩子过重课外负担。鼓励家长积极主动与学校沟通，支持孩子参加适当的社会实践和研学活动，努力拓展家庭教育空间。加强教育政策的宣传引导和重点热点问题的宣传解读，大力宣传我区教育改革发展的实际成效和典型经验，及时排查化解矛盾，提高群众满意度，为促进教育改革发展营造良好的舆论环境。
(三)拓宽家校共育工作渠道。学校要把家长学校纳入学校工作的总体部署，由校长兼任“家长学校”校长，建立一支由学校相关人员为主体，专家学者、优秀家长、社会机构专业人员等共同参与，专兼职相结合的家庭教育师资队伍。结合实际制定系统的家长学校课程方案，并纳入学校课程体系。定期组织家长集体学习，每学年至少为家长进行4次8课时的集中授课活动和2次家庭教育实践或普惠性公益咨询服务。利用报刊、网站等媒体，拓展微博、微信和手机客户端等新媒体服务平台，搭建家校互动媒体服务平台。深入开展“万名教师访万家”活动，采取随访与定访相结合的方式，班主任每学期都要对本班每名学生进行家访，全面真实了解学生的家庭状况、学习环境、学生个性以及居家表现等情况;任课教师根据教育教学和学生成长需要进行家访，切实提高家校共育的针对性和实效性。学校要设立校长信箱，及时听取家长意见，主动回应家长关切，不断提高学校办学质量和教育教学水平。
(四)构建家校共育支持体系。学校要积极开发家校共育工作资源，一是鼓励教师通过网络平台进行家庭教育知识自主学习，通过系统学习，更新家庭教育理念，积累家庭教育方法;二是加强课程和教材建设，借鉴先进地区或优秀学校家庭教育经验做法，积极推进使用专业家庭教育教材，或研制具有校本特色、能够统一使用的家庭教育地方教材;三是培养师资队伍，坚持外聘专家与本区专家相结合的原则，整合现有家庭教育和家校共育资源，每个学校推荐一名家庭教育指导教师，组建专家团队，进而通过走出去、引进来和线上线下集中系统培训学习，打造一支业务精、能力强、乐泰献的专兼职家庭教育指导专家团队;四是加强教学研究，将家校共育研究纳入学校教育科学整体规划，以课题、案例(论文)研究为引领，以教科室或家校共育研究室为工作轴心，探讨推进家校共育工作的有效模式，努力形成一批高质量的研究成果，并应用于工作实践;五是依托青少年宫、青少年活动中心和研学基地等公共服务阵地，为不同年龄阶段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务;六是广泛开展适合留守儿童、残疾儿童和贫困儿童等困境儿童特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶活动。
三、推进步骤
(一)准备阶段(5月)。
具体实施方案，明确工作内容、任务分工和时间节点，实施方案要做到责任到人、措施到位，并将实施方案于5月20日前报局基础教育股。
(二)实施阶段(5月10日至11月10日)。
1. 成立家长委员会。
成立学校、年级和班级三级家委会，纳入日常管理;幼儿园参照中小学的管理模式，建立符合幼儿园特点的家委会。
明确家长委员会职责，发挥家长委员会组织协调作用，探索建立家长委员会参与学校重大事项决策、校内外教育管理的有效模式。鼓励有教育专长和资源的家长到学校开设家长讲堂。支持家长委员会按照章程开展活动。
2.召开家长会、家长座谈会、家教经验交流会。
初一年级一般在入学初，毕业班一般在毕业前夕，其它年级根据本年级实际情况定时召开家长会、家长座谈会、家教经验交流会。
每学期期中和期末考试结束后都要召开以年级为单位的集体家长会;学校分层召开家长座谈会，听取家长意见建议。通过家长会集中发布教育信息、教学成果，解读学校章程、办学理念，回应家长注重焦点，为家长解惑答疑，推广优秀的家庭教育经验等。
3.举办“家长开放日”活动。
要让家长进课堂、进餐厅了解、体验、感悟孩子学校生活, 并征求家长意见建议;增进相互了解，加强彼此信任，争取家长对教师、对班级、对学校、对整个教育事业的关心、支持与理解。
4.开展“万名教师访万家”活动。
结合教体局“万名教师访万家”工作有关要求，学校以增进了解，促进沟通为目的，组织好“万名教师访万家”活动。教师家访做到态度诚恳，仪表端庄，语言文明，表达适度;以鼓励学生为主，并诚恳的提出科学的家庭教育建议，与家长达成育人共识，与家长共研教子良方。
5.开设“校长信箱”、校长接待日或热线电话。
学校在网上开设“校长信箱”，信箱有张宏图管理，及时收信与反馈;每月第一周的第一个周一为“校长接待日”；热线电话为0530-5390539，对家长反映强烈的问题集中研究，及时解决，并反馈学校的处理意见。
(三)总结与推广阶段(12月)。学校总结在家校共育实践探索中取得的成果，汇总梳理过程性资料，及时上报区教体育。
四、保障措施
(一)加强组织领导。成立“金堤中学家庭教育领导小组”，组长：朱敬涛，副组长：姜延玲，成员：各班主任。负责金堤中学家庭教育的统筹谋划、综合协调、专业指导等工作。
(二)加强投入保障。学校要尽可能满足在家校共育方面的需求，在教材购置或研发、师资培训、活动开展等方面提供经费保障，确保工作有效推进。
(三)加强督导评价。学校将教师参与家庭教育指导服务计入工作量，纳入绩效考核，赋予较高权重，并作为评先树优的重要依据。

金堤中学

2022年5月10日