<p class="ql-block ql-indent-1">阅读以致远，书香润心田。</p><p class="ql-block ql-indent-1">武昌区何家垅小学大力倡导教师阅读，并依托何小青年教师悦读会为平台开展丰富多彩的活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何家垅小学语文教师阅读小组响应号召，积极组织，4月结合读书月开展了读书推荐活动，教师们以书会友，分享与书籍文字的遇见故事。经过头脑风暴、详尽筹备，5月17日，各位教师齐聚一堂，开展本学期第二次读书交流活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你什么时候开始喜欢阅读的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">哪本书或者哪个片段曾对你产生过深刻的影响？</p><p class="ql-block ql-indent-1">5月活动以“阅读让我成长”为主题，教师们纷纷带上书，和大家一起聊聊阅读的故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们在活动中进行热烈讨论，围绕阅读的书目，或分享精彩内容，或交流读书时的体会，或结合一线教学工作和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，大家敞开心扉，真诚交流，尽情分享着读书的收获与快乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄舒老师分享了《游戏力》一书，这本书用几十个案例、几百个方法，重新解读孩子们的恼人行为，启发我们的灵感，巧妙化解日常冲突。它是孩子内心世界的揭秘，通过游戏在诉说孩子们心中的喜悦、好奇、疑惑、失望甚至恐惧。其次，这本书提供的方法，能让孩子更容易地接受大人的教导，用他们的语言，让孩子知道，我们听懂了他的心声、我们赞赏他的努力，我们相信他能合作。黄舒老师分享中还谈到：深入阅读这本书，让她想起了自己的童年——每个人都有过的那段快乐和纯净。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">临时接班，面对陌生的孩子，没有班主任工作经验该怎么办？邓湘源老师结合《一线带班》这本书，分享了自己当班主任的心路历程。这本书充满了烟火气，主要介绍了管老师一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。它似乎只是在讲述每天的琐琐碎碎：作业、背书、默写、复习、考试.....这些，却正是一线老师最真实最主要的教学生活。在带班中遇到的棘手的问题，管老师一句句说到了我们的心坎上。他就像一个长者在你面前循循善诱，告诉你，不用急，不用躁，然后给你一堆锦囊妙计，这些妙计不是空中阁楼，都已经实践过，操作性很强。结合此书，各位老师都分享了自己在带班过程中的酸甜苦辣，彼此激励，共同成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖喻晶老师分享了《没有围墙的学校》一书，肖老师谈到从微博上一直关注该作者，持续至今这本书的内容还在不断更新，这本书主要讲述美国的教育，透过其中的教育理念和做法，对日常的教学工作帮助很大。书本以轻松平静的话语讲述教育故事，自然自如的表达教育主张。更让我们从中启发：孩子的教育不只是坐在四面围墙的校园里刷题和背书。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">段琳莉老师分享了《12岁以前的语文》一书，这本书里包含了许多内容：国学篇、古代篇、现代诗歌篇和儿童文学篇。结合近期对新课标的集体学习，这本书探寻母语教育的规律，把握语文学习的本质，寻找儿童语文素养提升的有效方式。如今我们面对的都是12岁之前的孩子，如何将孩子从学语文变成爱语文？如何根植孩子们的文化自信？老师们也结合此书进行了探讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过一系列的阅读，老师都养成了良好的习惯，会细心的把其中的内容摘要下来，一页页读书笔记中流淌的是老师们对读书的热爱，一道道的印记圈点出对人生的感悟。或是与书中内容产生了共鸣，或是书中的一句话让自己豁然开朗……点点墨迹均是在书海中徜徉所得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“欲求教书好，先做读书人。”老师们在本次阅读让我成长为主题，阅读故事分享中不断寻找灵感，在交流中启迪智慧，在阅读与反思中超越自我！与此同时，在学校持续开展系列活动的指引下，一起多读书、读好书，让阅读成为习惯，让书香溢满校园。期待下一次的阅读活动带给我们更加丰富的精神盛宴！</p>