【小手拉大手，居家防疫比比看（七十六）】停课不停学，北湖小学别样的智慧英语课堂（九）

丛台区北湖小学

五月天，繁花似锦，绿海如茵；疫情起，求索热烈如暖阳！信息技术赋能，助力线上教学，构建智慧课堂。杨昆老师应用信息技术2.0，明确线上教学方向，齐心协力打造高效、活泼的线上教学模式，提高线上教学效率，云端显温情，切提质增效。 杨昆老师，北湖小学政教处干事，英语学科带头人，有着丰富的英语教学经验。自参加工作以来，爱岗敬业，勤奋踏实，努力钻研，追求上进，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获，让每一个学生从我的行动中在从心灵上得到净化”，是她事业追求的目标。 有“备”而来 ✪ 信息技术赋能，助力线上教学，构建智慧课堂她备课时精心挑选数字资源，通过创设情境等手段将需要讲授的内容制作成精细化的课件，运用腾讯会议、钉钉在线课堂进行直播授课，构建智慧课堂。她利用信息技术PPT、希沃白板软件，制作精美的游戏场面，通过学生答题比赛的方法，使枯燥的单词操练趣味化，静止的句子动态化，复杂的对话情景化，增加了课堂的趣味性，激发孩子们学习英语的兴趣，能够拓宽孩子们学习和运用英语的渠道，提高英语教学质量。 万事俱“备” ✪ 将课堂真正还给学生，让学生们成为课堂的主人她在上课时鼓励学生积极参与课堂活动，时刻关注群里的反馈，确保学生线上学习的注意力及参与度，打造高效课堂。她也确保每节课都能引导学生积极展示自己。在她的课堂上，评论区里会异常的热闹，孩子们都在争先恐后的用各种方式展示着自己的才艺。 出其不“备” 她结合头脑风暴、发音训练、对话练习、小组讨论等课堂活动，实现课堂输入和课后输出相结合，学以致用、知行合一。 关怀“备”至 疫情期间，孩子们虽不能和杨老师面对面沟通，但是老师的关爱一点一滴地温暖着孩子们的心灵。她总是抽出时间给孩子打电话、发微信，耐心询问孩子当天所学内容是否掌握，点对点解决孩子学习上的困难，关心孩子的身体状况、生活状况，叮嘱孩子保护好自己。 德才兼“备” ✪ 言传身教老师在课堂上的每一个举动都可能影响到学生，他们看在眼里，就会记在心上，这就是“耳濡目染”的力量。她对自己书写的高要求，使学生也自然而然受到感染，点点滴滴地融入到英语学习之中。 ✪ 过硬的专业技术知识“才高八斗方为师”，如果老师的知识有一桶水，那他所能给学生的也就只有一碗水；如果老师的知识有一碗水，那他能给学生的也就剩下了一滴水。她自主学习信息技术2.0，并在教学过程中探索如何与课堂进行更好地融合。 她认真研读2022年英语新课标，争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生。 ✪ 按时集体备课，共享资料集思广益策群力，博采众长硕果香。资料共享一直是北湖英语组的特色，她作为英语学科带头人，有着独特的凝聚力，总能把英语组教师们团结地凝聚在一起。疫情期间我们虽不能见面，但是老师们的微信群却异常活跃，通过“每日一研”落实好我们的集体备课。 虽然疫情改变了我们的教学方式，但并未改变教学的温度。线上课程的开设，并没有出现家长所担心中的“一问三不知”、“敷衍了事”、“不认真”等问题。相反，孩子们都很重视并认真对待，她也用自己的实际行动，和大家一起为争取早日战胜疫情而努力。疫情总会过去，夏天终将到来！愿疫情过后我们都能以崭新的姿态回归校园。 “疫”起努力，灿烂可期！ 素材：英语组编辑：李斯伟审核：郝佀佀