半日活动展风采，考核研讨促成长——易门县龙泉街道中心幼儿园班级常规考评活动

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为了更好地贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，全面、有效、有序地实施幼儿园的保教工作计划，优化幼儿园一日活动的管理，细化保教常规，进一步提高教师一日活动的组织与实施能力，保证一日活动更加科学、规范、有序、有效。2022年5月9日—17日，我园开展了班级常规考评活动。 　　本次考评活动，教导处组织办公室人员、各班级教师全程跟岗、观摩了幼儿半日活动中的入园、早餐、盥洗、户外活动、集体教育活动、区域活动等环节。活动的每一个环节，都蕴含了教育的元素，老师们用和蔼可亲的态度，在良好的师幼互动中将活动组织得井然有序、动静交替，每个班在每个环节都有自己的管理及组织方法，充分展示了我园幼儿良好行为习惯的养成及教师的风采。 　　入园井然有序 　　我会跟老师问早，会跟爸爸妈妈说“再见” 晨检我最乖 　　生活活动 幼儿园的生活活动贯彻在一日活动中，它对幼儿的身心发展起着重要作用，各班教师合理有效的运用多种教学方法，为培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯打下基础。 我会认真洗小手 有序排队喝水 我是老师的小帮手 有序取餐 安静礼貌用餐 餐后自己收拾整理桌子 户外自主游戏活动 让每一颗童心回归自然，满足每个孩子爱探索，敢挑战的愿望，促进幼儿个性的多元发展。 　　在游戏里，孩子们有了想象的机会，有了发现的勇气，有了创造的惊喜，呈现着不一样的勇敢的自己。 集中教育活动 《纲要》中指出，“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。”各班级教师结合幼儿的年龄特点，精心设计、充分准备，激发幼儿兴趣，充分调动幼儿积极性，呈现了生动有趣的集体教学活动。 区域活动 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”，“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性很高，孩子们区域活动中扮演着各种角色，在自己的小天地里探索、操作，获得更宽广的交往天地。 　　观摩结束后，由考核小组成员将问题进行集中反馈，田莉副园长对保教活动中存在的问题进行了细致的分析，并提出改进建议。刘丽玲园长做了总结：本次常规考核我们看到了一些亮点，同时也发现不少问题，希望在今后的教育教学工作中，我们要及时改进，教师要不断加强理论学习与实践探索，转变教育观念，大胆地开拓班级特色，同时要增进班级与班级之间的交流，学习别人的好经验，教研组要及时再跟踪，再检查，以改进工作，推动有效教学建设，为幼儿园教育教学工作扎实有效开展奠定基础。 　　考核是一种形式，考验的是每个人的思考和努力，期待的是一种成长。此次活动的开展，有效促进了我园一日工作流程的科学化、精细化和标准化，促进了教师教育教学能力的提高。