<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《纲要》中提到:教育活动内容的原则要体现贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于幼儿的经验和视野。纸是生活中十分常见的，贴近幼儿的生活，具有趣味性，可操作性，多变性的特点，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。"玩"是孩子们的天性，通过在玩中学，学中玩，幼儿通过亲身体验，直接感知，动手操作获得知识经验。</b></p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 手工课上，请小朋友用剪刀剪面条。有很多小朋友觉得剪面条没有意思，于是孩子们纷纷表达自己的意见。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在讨论中发现原来"纸"可以有这么多的玩法。</p> 纸的初探 <p class="ql-block"> 为了引导幼儿发现更多不同功能的纸，我们发起了专属于小四班的"寻纸"大调查。</p> <p class="ql-block"> 经过孩子们的努力寻找，最终通过问卷找到了常见卫生纸，报纸，卡纸，彩纸，牛皮纸，便签纸 ，A4纸。后面我增加了瓦楞纸 ，皱纹纸，刮沙纸和海绵纸供小朋友们观察。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩子们纷纷表达自己摸到纸的感觉。</p><p class="ql-block">李伊说:A4纸摸起来滑滑的。</p><p class="ql-block">张云乔说:瓦楞纸摸起来一条一条的 。</p><p class="ql-block">姜雨汐说:纸巾摸起来软软的</p><p class="ql-block">穆鑫岳说:卡纸摸起来很硬。</p><p class="ql-block">王恒屹说:彩纸可以折，也可以画画。</p><p class="ql-block">武云奎说:牛皮纸比A4纸厚。</p><p class="ql-block">孙雨彤说:刮砂纸摸起来像沙子。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">教师总结:孩子们通过活动，初步感知了纸与纸的不同，同时也锻炼了表达能力和想象力。</b></p> 纸的变形记 <p class="ql-block">我:那你想怎么支配这些纸材料呢？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span></p> <p class="ql-block">活动掠影</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">小结:幼儿的学习主要特点就是做中学，玩中学，生活中学，并且充分尊重幼儿的意见 ，灵活的选择活动，是信任幼儿的表现，是对幼儿的认可和鼓励，这样才能够为幼儿提供轻松 ，愉悦的学习环境，才能快乐的学习。</b></p> 纸从哪里来 <p class="ql-block">我:孩子们我们用了这么多的纸，那你知道纸是怎么来的吗？</p> <p class="ql-block">我:那请小朋友们回家和爸爸妈妈一起调查一下，咱们用的纸到底是怎么来的呢？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通过探索后孩子们发现，纸是由木头和水混在一起打成纸浆，用火煮成糊糊，再把纸浆漂白，在放到机器上压平，这样就出来平整的纸了， 然后在烘干，最后就变成我们用的白纸了。</b></p> 纸的创想 <p class="ql-block">我:孩子们，你觉得这些剪完的，撕完的A4纸，彩纸，还能做什么。</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们对粘贴画更有兴趣，我为孩子们制作一些有趣的轮廓粘贴到画上，孩子们很喜欢，觉得很有意思。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 孩子们通过活动，知道了纸是可以回收再利用。小朋友还想到了好多方法可以节约用纸。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">比如:1.做完计划的纸，可以把背面再次做计划。2.擦鼻涕的时候，只用一小格的纸。3.不用纸巾擦手，改用毛巾擦。4.我们用完的纸不要乱丢弃 ，看看下一次手工课能不能用到。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">纸球投篮</b></p> <p class="ql-block">我:小朋友们我们来做一个纸球投篮的游戏，你想怎么样玩呢？请你来画一画。</p> <p class="ql-block"> 张艺博小朋友尝试了用积木把纸杯夹在中间，纸杯真的不倒了，并且把纸球投进了纸杯里。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教师小结:在纸的世界里探索，让孩子们爱思考，爱操作，爱表达。在动手的过程中，提高了动手能力，也体验到了创造的乐趣。</b></p> 纸巾小实验 <p class="ql-block">我:小朋友们，我们找到了很多的纸，那你觉得我们的生活中你最经常用到什么纸呢？</p><p class="ql-block">一一说:老师我经常用到纸巾。</p><p class="ql-block">李苏说:老师我也经常用到纸巾，我刚才还用纸巾擦了撒的水。</p><p class="ql-block">宋雨桐说:老师，我会经常用纸巾擦鼻涕。</p><p class="ql-block">李怡函说:我还用纸巾擦过眼泪。</p><p class="ql-block">白子奇说:我每天上厕所也会用到纸巾。</p><p class="ql-block">孩子们发现纸巾可以有那么多的作用，我们再来探究一下不一样的玩法吧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 纸巾里有很多的很小毛细管，在纸巾与水接触后，水会浸入纸巾的每一处缝隙里，水就会沿着纸巾向上延伸扩展。那纸巾最下面的颜色也会不断的向上延展，形成美丽的彩虹。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">纸巾晕染</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小小的一张纸巾，被一双双小手赋予了鲜活的生命，五彩缤纷。 体验晕染，和孩子们一起感受艺术的魅力。</b></p> 我知道的纸制品 <p class="ql-block">我:小朋友们，你知道什么东西是由纸做的呢？</p><p class="ql-block">姜雨汐:纸箱</p><p class="ql-block">詹喻:绘本就是由纸做的</p><p class="ql-block">穆鑫岳:报纸是由纸做的</p><p class="ql-block">李一一:老师，纸杯就是由纸做的</p><p class="ql-block">刘羽洋:我们的计划本就是由A4纸做的。</p> <p class="ql-block"> 那你想一想，你要用这些东西做什么呢？孩子们开始行动了。</p> 创意纸杯花 <p class="ql-block">孩子们做的纸杯花很漂亮，不装裱一下很可惜。</p> 纸杯叠叠高 <p class="ql-block">子衿小朋友说:不如我们把纸杯摞起来拿。</p><p class="ql-block">王恒屹小朋友说:用塑料袋装也可以啊。</p><p class="ql-block">白子奇说:两个小朋友一起拿。</p><p class="ql-block">张若海说:请老师帮忙拿。</p><p class="ql-block">赵晨轩说:请所有小朋友一起拿。</p><p class="ql-block"> 最后举手表决，同意了子衿小朋友的建议。直接把水杯摞在一起拿到桌子上。（这个方法是最方便快捷的）</p> 好玩的报纸 不一样的纸箱 总结 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 幼儿的学习是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的，我们要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作，和亲身体验获取经验的需要。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p>