<p class="ql-block"> 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。</p> <p class="ql-block"> 深秋诗意浓，不负好时光。2022年11月1日齐鲁科学大讲堂第82期如期“绽放”。博兴县的科学老师们在科学教研员高晓莉老师的带领下认真学习，让大家对新课标新课程的理解有了更深入的理解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本期齐鲁科学大讲堂由三部分组成:</p><p class="ql-block"> 一、三节课例展示。</p><p class="ql-block"> 二、济南市历城区华山第二实验小学的韩子育老师点评。</p><p class="ql-block"> 三、卢主任对本次活动进行总结。</p> <p class="ql-block"> 第一节课例是《蚂蚁》，由济南市经十一路小学的徐庭周老师执教。</p><p class="ql-block"> 徐老师的课由谜语导入，然后让同学们画一画心目中的蚂蚁，一下子就激发起学生的学习兴趣。然后通过观察蚂蚁、再来画蚂蚁来认识蚂蚁的身体结构。老师总结讲解，再对比别的其他动物的身体结构深入认识蚂蚁的身体特征。课堂有放而能收，实验探究能够有序进行。学生在老师创设的这种环境中还能发现更多的问题。徐老师对自己课堂的反思详细且深入，可看出老师教学态度的认真及课堂研究的高度。</p> <p class="ql-block"> 第二节课例是济南市经十一路小学的商文光老师执教三年级的《鱼》一课。</p><p class="ql-block"> 首先商老师从由带“鱼”古诗词导入，再通过问题“鱼都生活在哪里”进入到课堂中的“鱼的探究”中，再跳出来到脑海中的鱼，并教给学生如何研究鱼的更多秘密。学生的思维被打开，学生真正成为学习的主体。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是济南市市中区济南舜文中学的赵猛祥老师执教的《鸟》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 赵老师从展示交流课前收集的鸟的资料入手，再来观察比较鸟的特征，最后来制作鸟的模型，最后拓展到人类与鸟如何相处的问题。对于熟悉但相对有距离的鸟，赵老师通过一系列的课堂处理激发了探究欲望，培养了归纳、概括和演绎推理的思维能力，拓展了学生的认知。</p> <p class="ql-block"> 之后，由济南市历城区华山第二小学的韩子育老师进行点评。韩老师对三节课例结合新课程标准、新教材从课程认识、活动设计紧扣课标、科学思维提升点等方面进行了详细地点评。</p> <p class="ql-block"> 最后，山东省教育科学研究院的卢巍主任作总结。卢主任对三位老师的课例进行了细致的点评。首先找出三位老师的课例亮点，然后提出了相应的建议。她指出：科学老师要做生活和课堂中的有心人；要把课堂的主角换给学生，让我们的教学设计能引发学生的思考，自主提出问题；还要注重学生思维能力的培养；科学探究以课程标准为底线，可以探究得更高更深……</p> <p class="ql-block"> 老师们早早地就坐在电脑前等候，生怕错过这场盛宴。</p> <p class="ql-block"> 学习中不断记录、思考、结合专家的点评深刻体会、反思。有这样一群认真、努力、紧跟课改步伐的科学老师，真是孩子们最幸福的事。</p> <p class="ql-block"> 让我们共同携手，不断学习，不断反思，与专家对话，不断提升，努力前行，相信我们的小学科学教学会不断绽放异彩！</p> <p class="ql-block"> 编辑：齐聪聪 </p><p class="ql-block"> 审核:高晓莉</p>