<p class="ql-block"> 读书如水，是生命的源泉；教书如花，是生命的情怀；习作如土，是栽培花朵的资源。为了提高学生们的读书兴趣，培养学生爱读书，好习作的习惯，我们班开展了丰富的活动。</p> <h3> “书香浸润童年，阅读伴我成长！”书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我班以及每个家庭的深入，自二年级开始，我班开展了每日阅读打卡活动，让阅读伴随孩子们的每一天！</h3> <h3> 为提高幼儿对语言的表达能力，同时给幼儿提供一个展现自我的舞台，我班特每月举办了“书香浸润童年、阅读伴我成长”阅读分享会活动，以激发孩子们热爱阅读，快乐分享！</h3> <h3> 通过每日阅读经验的积累，孩子们在写话习作时也有了很大的进步！下面我们一起来看看本周的写话习作课《我想养的小动物》，每个人都有自己喜欢的动物，你喜欢的动物是什么呢？最想养什么动物呢？下面请看孩子们想养哪些可爱的动物吧！</h3> <h3> 资料收集充分后，汤老师带领孩子们讨论了自己心中想养的小动物，还让我们多说一说自己想养的理由，同学们可高兴了，各抒己见，从动物的外形、样貌、习性等方面介绍了自己心中喜欢的动物，这不，老师让我们乘热打铁，用笔写出来，并认真的给孩子们的习作进行修改。</h3> <h3> 平时多练字、写字。将所学的生字和词语运用到写话中。平时多观察小动物，抓住小动物的样子和生活特点来写。</h3> <h3> 汤老师认真地将每位同学的习作修改完成后，让孩子们用笔画出来的形式，做成手抄报，分享给大家，现在，我们一起来看一看咱们二（3）班同学完成的手抄报吧！</h3> <p class="ql-block"> 小猫，小狗，小兔子、小仓鼠毛茸茸的非常可爱，非常受孩子们的喜欢，也是人们的好朋友。通过本周习作书写以及绘画可爱的小动物，呼吁我们大家要爱护动物，保护动物，从而热爱美好的大自然！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我想，虽然习作之路漫漫，但我相信，咱们班的同学们，有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气，更有“会当凌绝顶，一览众山小”的决心和壮志，会更加用心热爱生活，热爱写作。要将“纸上谈兵”化为“真知灼见”，还需要师生的“实践演练”，希望同学们在作文的小路上且行且歌。</p>