云“集”智慧群“体”共研--胜利小学幼儿园集体备课教研活动

马玉鑫

线上家园共育指导活动已经开展两月有余，随着指导活动的深入，如何更加有效地开展教育教学工作，是胜利小学幼儿园每一天都在思考的问题。停课不停学，居家不停研。2022年5月17日下午，蛟河市胜利小学幼儿园开展了线上集体备课活动，全体教师参加了此次活动。随着教育改革的深化，我园认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传带幅射功能，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。为此，我园坚定推行集体备课与个性备课相结合的备课制度。 “研”途好风景 　　此次活动由胜利小学幼儿园园长马玉鑫主持召开，集体备课内容为中班年段科学领域《气球变大了》，中心发言人为迟若昕老师。活动设计共包含六个方面--设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程和活动延伸。 　　随后，其他老师各抒己见，每个人说出自己对活动的理解，说出了符合幼儿年龄特点的学习方式，根据该年龄段幼儿进行备课、上课、反思、修改。在研讨中转变了教育教学行为，真正使教研落实到了教师的身上。老师们通过讨论、研究将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来达到共同提高的目标。 　　崔海楠老师：我认为课堂按排的活动。例如变魔术的环节可以增添游戏在里面，气球环节可以多举例其他球做实验，最后教师总结具有科学性，比较好。 刘晓博老师：本课程贴近生活，增加孩子探索意识。第一个环节激起兴趣，第二个环节可以提供热水和冷水，增加对比现象。最后提出了很多科学实验可以让孩子亲眼看一看。刘金花老师：可以让实验有对比性，每一个环节可以有展示图，活动延申时可以结合到生活当中，比如回家观察地板。宋海燕老师：题材选择符合孩子的兴趣，让孩子产生好奇心。活动过程能激发幼儿探索欲望，幼儿猜测环节可以请幼儿去前面示范，引出幼儿的猜想。后面在动手实验中培养幼儿合作精神。题材选的好，整个活动连贯。邱圻妍老师：通过小游戏让幼儿更直观看到气球变大，活跃教学气氛，让幼儿有动手欲望，老师言道为止，让幼儿自己动手。不足就是最后的过程讲解分子宝宝运动的时候可以借助动画。王建立老师：活动目标贴合幼儿。第一个环节引出活动主题，可以在后面放一个小结，让幼儿知道遇热膨胀的科学道理。第二个环节，吹气球变大和变热膨胀设计的都很好。闫艳波：首先拿出气球让孩子吹引起孩子兴趣。接下来用实验过程将气球变大，激起孩子探索欲望，让孩子感受到魔法过程。孩子喜欢观察，在结果出来的时候充分调动孩子的心情，营造氛围感。最后设计了一些游戏。整个过程很成功。 　　智慧碰撞，构建多方对话平台。本次活动还得到大园区牵头园机关幼儿园的鼎力相助，教学副主任孙琨给予本节活动设计的指导评价让本次活动更上一个台阶。 孙琨主任指出：迟若昕老师从本节课知识点、根据中班幼儿的年龄特点和能力设计了三维教学目标，科学合理的准备了材料，准备充足，每个环节设计所要达到的目的进行详细分析，拓宽了教学思路。其他教师能够合理的对本节课进行优化，完善了本节课内容。她还强调：今后集体备课中需要进一步努力探索的方向应该如下-- 1. 进一步加强《纲要》《指南》等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。 2. 备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。 3. 对不同层次的幼儿所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效，注重因材施教。 4. 今后还需在幼儿的学情分析研究上下功夫，更有效地发挥集体备课的作用，切实提高幼儿课堂教学效率，提高备课组成员的教育教学水平。苏霍姆林斯基曾说：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”教师之间的这种差异性资源，在集体备课的教研中得到了充分地展示。 集体备课不但提高教师的教学水平、编写教案的能力，而且充分展示了教师不断学习、积极向上的精神风貌，这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了教师的教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长。教研有道，探索无涯。此次集体备课活动的开展，增强了教师之间的合作意识，凝聚了教师的合力，营造了良好的教学研究氛围。胜利小学幼儿园会继续做好教研方面的相关工作，全园教师共同进步，带领全园幼儿一起向未来！ 制作：马玉鑫审核：董月云咨询：15543221010