<p class="ql-block"> 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，探索作业设计的有效途径，提高教学效率，进一步提升教学质量。我们在作业设计方面追求科学合理，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，焕发出灵动之美！</p> 数学日记 <p class="ql-block"> 我国教育家陶行知提倡“即知即传”，学习了马上应用能有效促进学生内化吸收，真正把知识变成能力。每学习一个新知识，教师都会让学生反思，这个知识有什么用？可以解决生活中哪些问题？写数学日记帮助记录生活中的点点滴滴，学生养成学以致用的意识，学会从小用数学眼光观察生活，用数学语言描述世界，用数学方法解决问题。</p> 进率归纳 <p class="ql-block"> 孩子们<span style="font-size: 18px;">将四年数学课学习的进率知识通过图文并茂的形式来进行归纳，</span>培养了学生归纳概括的能力，培养了学生的思维能力、创新能力、审美能力等多种能力。</p> 数学手抄报 <p class="ql-block"> 办数学手抄报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有明显的进步。</p> <p class="ql-block"> 四年级的孩子们发挥自己的想象力，围绕课本知识，创作了一幅幅色彩艳丽、图文并茂的“数学”作品，在涂涂画画中再次巩固了知识点，并且提高了学生学习数学的积极性，学习效率进一步提高。</p>