<p class="ql-block">时光清浅，岁月如歌</p><p class="ql-block">撷一束光阴，抚过心间</p><p class="ql-block">唯有教研的芳华，沉香流年</p><p class="ql-block">教而不研则浅，研而不教则空</p><p class="ql-block">教学不停，教研不断</p><p class="ql-block"> 集体备课是集众人智慧，采众家之长，提高教学能力，促进教师之间取长补短。为此，在语文组备课组长李丹老师的领导下，一场关于“教学”的研讨和学习在宁陵县清华园学校拉开了序幕……</p> <p class="ql-block"> 一年级语文组全体老师对本单元的三篇课文及语文园地八进行了详细的深入分析，并对教学过程中应注意的问题和教学重点难点做出了详细的讲解，便于大家在这一单元的教学中查漏补缺，更好的确定教学目标。</p> <p class="ql-block"> 李丹老师展示的是《棉花姑娘》一课。《棉花姑娘》是第八单元的一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断重复，符合一年级儿童的阅读心理。</p> <p class="ql-block"> 李晴晴老师认为《咕咚》是一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣，内容浅显易懂，很适合低年级学生学习。让学生在获得知识的同时，发展思维，提高语言能力。本文的重点是通过朗读训练让学生加深对课文中心意思的理解。让学生在看懂图意，感知课文的基础上，让学生讨论：当听到咕咚声音时，小兔、小猴、狐狸、大象、野牛等怎样做？谁做的对？为什么？接着根据学生的回答抓住重点，再通过多次反复朗读品味课文，充分调动学生学习积极性和主动性，提高了学生理解和运用语言文学的能力。</p> <p class="ql-block"> 胡赅赅老师认为《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。课文较为简单、易懂。在教学中通过小组合作学习，使学生们不但理解了课文内容，而且还在轻松的课堂气氛中完成了一节课的教学。</p> <p class="ql-block"> 为了减少语文园地内容带给学生的枯燥感，张伟莉老师设计了具体情境，希望教授学生能根据生活经验将词语分类，培养主动识字的意识。能够联系生活进行说话和写话练习。课件动画里的人物是学生熟悉并喜欢的，因此，以动画人物为主体的情境，将学生的注意力全部集中在观察与倾听上，迅速提升了学习效果。</p> <p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有通过一次次的集体备课教研活动群策群力，才能为孩子们带来精彩高效的语文课堂。</p><p class="ql-block"> 漫漫教学路，款款育人情。学无止境，教无止境，研无止境。让我们凝聚集体智慧，备出精彩课堂。</p>