<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 安吉游戏，充分满足了孩子热爱游戏的天性，发展他们的思维、动手及建构能力，还能促使幼儿在商量、礼让的氛围中学习分享与合作，不断创新，体验游戏所带来的愉悦和成功，让幼儿真正从游戏走向学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：遵循 “以游戏为基本活动”的学前教育发展理念，大力开展“安吉游戏”项目推广工作，实现学前教育优质内涵发展。</span></p> 游戏缘起 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">师：孩子们，在幼儿园里你最喜欢玩什么?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">幼：滑滑梯、玩推车、大滚筒、轮胎......</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">师：今天想不想玩一个具有挑战性的游戏？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">幼: 兴高采烈……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">师: 想办法搭建一座自己喜欢的桥。看一看、找一找有什么玩具可以利用？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">幼：我们操场上有梯子、独木桥、轮胎、大滚桶……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">幼：搬不动了，可以用小车推。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 游戏是幼儿的天性，创造是幼儿的本能，我们的游戏故事就这样开始啦……</span></p> 游戏过程 场景一:探索 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 没有干扰的游戏，更能够自然地养成合作、友善、团结、互助等好的习惯和行为。这种亲密友善，正是游戏中潜移默化的结果。</span></p> 场景二:实施 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这是孩子们熟悉的活动场地，在综合区里，他们面对各种各样的材料，大大小小的轮胎，高矮不等的木梯，长短不一的木板……进行自由组合，一会就架起了一座座充满挑战的桥。</span></p> 场景三:调整 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 葛帅一股脑搬出了多个轮胎，拼的热火朝天。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">师:帅帅，给老师介绍一下你的桥好吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">葛帅笑着说:现在还没有搭好，我需要重新来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 大约二十分钟后，葛帅和其他小伙伴已经将大桥调整完毕。兴冲冲地跑来找我</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">“老师，看！我们的大桥”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 当发现辛辛苦苦拼搭出的桥，与自己的认知相违背时，重新做出了调整……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一句“谁来帮帮我”、“我来帮你”，培养了幼儿在自主游戏中主动探索、交往，互帮互助的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 看！此刻，孩子们已经达成了共识，有了共同目标，准备架起一座宏伟桥梁。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大家一起抬梯子：嘿呦，嘿呦……，孩子们自由组合，自主创造搭建，专注、合作、愉悦是整个活动的写照。</span></p> 场景四:提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 普普通通的轮胎、木板、梯子，作为幼儿园中常见的低结构材料,成为了孩子们游戏的法宝。在老师的引导下，孩子们探索出了不同的玩法，体验了与同伴合作游戏的乐趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 游戏中，孩子们因享受喜悦，而变得投入；因为投入，所以有了反思；因为反思，所以有了进一步的冒险。每一次的经历，都是他们最真实，最快乐的时光。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 丰富多彩的安吉游戏活动，是孩子们健康成长的源泉，希望他们在积极主动的活动中,得到健康快乐的发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此时,他们享受着阳光的照射,操场上一片欢声笑语……</span></p>