<p class="ql-block"> 5月是忙碌的季节，学校每天开展的活动特别多，但却不能影响学校教研课的开展。周一的早晨三四年级的数学老师聚集在王慧老师的教研课上。瞧，孩子们精神饱满的端坐在板凳上，等待着上课。</p> <p class="ql-block"> 王老师的课是从复习旧知开始的，从孩子们自信的举手中可以看出孩子的基础很扎实。</p> <p class="ql-block"> 王老师创设两只小猴平均分桃子的情景，先把桃子的个数遮起来，让学生说每猴子分得这盘桃的多少？由熟悉的知识过渡到新知的学习。然后出示6个桃子让孩子们按要求平均分并让孩子说说每只猴子分得了几个，每只猴子分得这桃子的几分之几。新知的学习由王老师的一步步引入让孩子去探究问题的答案。充分发挥了学生主观能动力。</p> <p class="ql-block"> 之后王老师又让学生拿出作业单。如果盘子里是4个8个的我们应该怎么分，每个桃子又分得这盘桃的几分之几。在学生完成作业单时王老师下去巡视，对有学习困难的孩子进行帮助。精心挑选了有代表性的作业单进行展示，让孩子认识到在分的过程中我们应该注意什么，正确的分法是什么。面对每个回答问题的孩子，王老师都耐心倾听和引导并及时给出了恰当的评价。当然孩子也非常的棒，瞧他们都在认真的圈一圈，分一分，涂一涂呢！</p> <p class="ql-block"> 及时比较分析，并对分数的重点知识进行总结。</p> <p class="ql-block"> 练习是一节课必不可少的环节，是检测一节课成功与否的关键。</p> <p class="ql-block"> 课堂精彩，课后评议更精彩。王老师亲切的教态、动听的声音、不疾不徐的语速、充分地课前准备、良好的课堂规范、适恰的评价语言，渐次深入的探索等等都得到了大家的一致好评，大家纷纷称赞这是一节好课！对于老师们给出的诚挚建议，王老师虚心接受。</p> <p class="ql-block"> 王慧老师用自己精彩的课堂实践为我们提供了一次学习与交流的机会，三年级教研组的伙伴们为她骄傲！学习，我们一直在路上……</p>