<h3>课堂勤读课间忙，<br>六小学子各当家。<br>童孙未解供耕织，<br>也傍桑阴学种瓜。</h3> <h3> 为了优化校园环境，提高学生劳动实践能力，我校决定开发劳动实践基地，实施绿植种养活动，各班班级都管理了一块属于自己的“小菜地”，大家将会在这里挥洒汗水，收获成果。</h3> <h3> 活动一开展，孩子们就积极行动起来：买种，翻地，播种，浇水，施肥，小心翼翼守护班级小菜园。</h3> <h3> 在春天温暖的日光下，师生的热情无比高昂，同学们一边参观一边听老师们讲解，在快乐中学习，之后老师和学生们在果园基地展开劳动，为劳动基地除草，施肥，浇水，培土，大家干得热火朝天，不亦乐乎。</h3> <h3> 晨晓，暮前，同学们也不忘记给这些小生命浇水，拔草。班级的大“菜园”、大“花园”被同学们打理得整齐漂亮。</h3> <h3> 微风细雨润物细无声，万物悄然快速地成长。现在盛夏来临，实践基地已然是一派姹紫嫣红、硕果累累的景象。</h3> <h3>同学们说吃火锅的时候有这道菜，它叫麦菜。</h3> <h3>老师耐心指导，告诉同学们每种蔬菜的采摘方法。</h3> <h3>收获满满。</h3> <h3> 同学们把亲自栽种、采摘的蔬菜带回家亲手烹饪，让孩子亲口品尝自己动手种的菜，体验收获的乐趣。</h3> <h3>色香味俱全</h3> <h3> 我是劳动好能手，更是时代好少年。<br><br> 把简单的基地打理融入日常生活，既是生活经验的积累，更是体验劳动的好机会，知识来源于生活，植物的生长发育肥料与水的勾兑比例，作物照料的记录更新，田垄的布局安排，是学科知识的融合更是生活能力的养成。在劳作中体验收获，收获中总结经验。同学们还用手中的画笔记录下了每种植物的生长过程，看看，他们画的植物生长小报多精美。</h3> <h3> 蔬菜基地的开辟和建立让学生体验到劳动的快乐与艰辛，学到了书本上学不到的知识，成为孩子们课外实践活动的乐园。绿色种植园的开辟，不仅让学生们掌握了有关种植的知识，而且还磨炼了他们的意志，增强了他们的动手实践能力，更确保了实践活动开展的时效性！</h3> <h3> 劳动实践基地的建立，让学生从课堂走进美妙有趣的大自然，从课本走向生动活泼的劳动实践，我们让传授知识、体验不再拘泥于封闭式的环境里，让孩子们在开放式的环境中更容易接受新知识，更容易体会劳动的艰辛和收获的快乐。</h3>