<p class="ql-block">图片来自网络</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《游园不值》 赏析</span></p><p class="ql-block"> 《游园不值》 (六年制小学语文课本第十册 ) 是 南宋诗人叶绍翁的一首著名的七言绝句。 诗中生动形象地描绘出一幅草木茂盛、 百花盛开的春景图。</p><p class="ql-block"> 作者有一次去朋友家游园观花 ,可园内无人 ,园门紧闭 , 没能进去。在扫兴之际 ,一枝娇艳的红杏花伸出墙外 , 向这位尝闭门羹的游客吐露了满园的春色。 于是诗人由这枝杏花想像那满园春色并抒发感慨。</p><p class="ql-block"> 诗人以感情的变化来结构全诗。 本来诗人带着满腹的游兴来园观花 ,可是没想到久扣柴门而不开 ,很是懊恼 , 为什么不开门呢? “应怜屐齿印苍苔”。用猜度的语气透露主人不开门的原因 , 透过原因可窥见主人园内那美好静谧的自然环境及主人无比热爱自己这一方幽静的景观、担心世人惊扰的情感。可这一切越发激起游人对园内景观的游兴 ,只可惜“小扣柴扉久不开” 诗人甚是扫兴。扫兴之际 ,忽见一枝红杏花探出墙外 ,使诗人感到意外的惊喜 ,接踵而来的便是莫大的欣慰。虽然园门关得紧 ,但那满园的春色却是关不住的。那枝红杏花 , 不就是报春的使者吗? 诗人由此大发游兴 , 虽身处园外 , 但透过这枝杏花 , 仿佛已置身于园内 , 漫步于云烟般浓绿的树阴下 ,人浮于花海中。美好的春色撩拨着诗人的游兴。 此时此刻诗人游园尽兴的心情无可言状。只有给读者留下回味的余地 ,想像那个满园的春色。</p><p class="ql-block"> 总观全诗 , 诗人借助虚实结合的手法 , 借景抒情 , 情景交融。前两句以写实抒情为主 , 但行文中有景的流露。实写诗人的心情 ,虚写园主人爱惜春色的心情。后两句实写红杏花 , 虚写关不住的满园春色 ,而诗人对大自然美景的向往和热爱之情又在景中自然流露。 情景自然融合 , 充满诗情画意。但本诗最显著的特点是想像手法的运用。 后两句通过一枝红杏花 , 反映了春天生物的旺盛的生命力不是任何墙壁、 门栏所能关得住的。“春色满园关不住 , 一枝红杏出墙来” , 通过一枝红杏花引发读者对春色的遐想 , 令人回味无穷。</p> <p class="ql-block">图片来自网络，谢谢作者。</p> <p class="ql-block">图片来自网络</p>