幼小衔接·我们在行动———古城幼儿园（幼儿篇）

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小学是孩子从幼儿园向前迈进的另一个台阶，是孩子成长中的一个重大转折点。随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告别生活了三年的幼儿园，进入小学踏上崭新的人生旅途。为了让孩子们顺利的从幼儿园到小学生活的过渡，我们这样做： 🌈我园把每一个日常的瞬间，进行教育渗透，以“润物细无声”的方式，潜移默化地将孩子心中的求知欲激发出来，为孩子将来的学习打下坚实的基础。 时间观念 小学里有严格的时间制度，如果不培养孩子珍惜时间的意识和良好的作息习惯，孩子将来怕是难以适应小学的规律化生活。 学习行为习惯 晨读时间：正确的读书姿势应该是腰板直，坐端正，背部不要弯，胸部稍稍挺起，小腿直立地面，或稍向前伸一些。特别注意胸部和桌面，要保持一拳距离。眼睛与书本要保持一尺的距离。 正确朗读必须做到用普通话进行朗读，发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。 握笔训练 1.拇指、食指和中指的三介指稍之间2.大拇指和食指自然弯曲3.写字的时候手指尖距离笔尖约三厘米4.笔杆和作业本保持60度的倾斜 汉字小课堂古诗词积累 积累古诗词的好处：1.提高语言文字能力。2.从古诗词中能了解到自先秦以来的中国文化，对孩子的知识面拓展有很大好处。3.提高审美的能力。4.可以提高孩子的学习兴趣。 艺术领域 幼儿时期是人的艺术才能开始表现的时期。这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果，通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价创造的能力，培养健康的审美情趣和敏說的审美感知能力。丰富情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。因此，艺术教育在孩子教育中占有极重要的地位是不可缺少的内容，是对孩子全面发展的重要途径。 规则意识 教师在对相关活动进行设计和组织时，在活动中融入社会化的相关规则，利用多媒体技术，以诗歌、图像、故事等形式，为幼儿介绍生活中各种活动所应遵循的规则。例如，在幼儿园上厕所要排队；对于老师的提问，回答时要举手，不要争先恐后地回答，强化幼儿遵守相关规则的意识。 合作意识 在幼儿教育中，培养幼儿的合作意识是非常重要的。合作意识是生活中必须具备的意识与态度，是进步与成功的基本前提。由于幼儿时期是一个孩子受教育的启蒙阶段，所以在此阶段培养幼儿的合作意识，有助于幼儿的个人发展，也可以使幼儿树立正确的价值观，对幼儿以后的学习和生活产生潜移默化的影响。 劳动意识 爱劳动的孩⼦更容易获得⾃尊，不会认为⾃⼰没⽤，⽽且对家庭更有责任感，这种责任感最终还会转移到⾃⼰的学习上。因为只有当孩⼦体会到劳动的⾟苦，他才会在学习上更⽤功，会希望⾃⼰未来能够⽤头脑赚取更多的报酬。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“⼉童⾼尚的⼼灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使⼉童从⼩就参加劳动，使劳动成为⼈的天性和习惯。” 所以，只有我们的孩⼦爱劳动，他们才会爱学习、爱集体、爱别⼈。 自理能力 孩子要学会自己穿衣吃饭上厕所，梳头洗自己的衣服，整理自己的房间等等，以及养成良好的卫生和作息习惯。在学校里不仅仅要求是要学会学习，更要求他们要学会生活，具备最基本的生活能力才能够是他们更好地成长。 体育锻炼 1.足球运动可以使孩子们懂得团队协作、培养孩子的荣誉感和竞争意识。2.踢球游戏和比赛过程中队员身体的小小对抗可以锻炼孩子们的勇敢和顽强的精神。3.通过让孩子玩一个足球的游戏，提供他们的手脚协调能力，从整个运动协调能力的提升，而带动他整个心智和社会适应能力的全面发展。 户外活动特色活动什么是幼小衔接 孩子从幼儿园步入小学，意味着孩子人生的一个新篇章，孩子需要努力，家长也不能松懈。家长要做好幼小街接工作，更要明白一件事，从幼儿园到小学不仅仅是从学唱歌画面到学数学语文这么简单，更多的是孩子的习惯、心理、思维的转变。在照顾好孩子心理落差的同时，帮助孩子在各方面实现良好过渡，这才是真正意义的“幼”“小”衔接。幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。 幼小衔接接什么 幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，它既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。 幼小衔接从何时开始 理想的幼小衔接，应贯穿至整个学前教育，充分利用三年幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯，以及对事物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养，让其在三年的时间里逐渐养成良好的能力及行为习惯。 小中班幼儿·我们在行动 ✨我能高高兴兴入园😊 ✨讲卫生，勤洗手🧼勤剪指甲✨ ✨我会认真倾听👂 ✨我能认真阅读📖 ✨我会有序活动🎡 ✨我会整理书包🎒 ✨我会自己吃饭🥣 小中班家长如何培养培养良好的倾听习惯 由于孩子的年龄特点和心理发展，幼儿园主要通过游戏的方式来学习。进入小学，老师会按照不同学科进行授课学习，一节课要持续40分钟左右。孩子们的倾听能力就显得格外重要。所以家长要有意识地培养孩子的良好的倾听习惯。比如，在给孩子讲故事的时候不能边听边玩，讲的过程中随时提问孩子问题，这样不但锻炼了孩子的倾听能力，还提升了他的表达力，想象力和记忆力。有了良好的习惯孩子一定会越来越好，后劲十足。 家长多与老师沟通、交流 幼儿园期间家长要多关心孩子在幼儿园的状态，和老师经常面对面进行沟通交流。和老师沟通能让老师能更全面地了解孩子，同时我们也可以从老师那里了解孩子的情况，获取更多更好的教育方法和理念。 有意识的培养孩子专注力 幼儿园里，老师带领孩子们一起玩游戏、做手工、给他们讲故事。其实都是在培养孩子的专注力。但这个年龄段的孩子，由于自制力不佳，并不能很快适应小学相对严肃冗长的课堂。所以，家长对他们专注力的提前培养就显得尤为重要了。比如在孩子放学后，和他约定好一个具体的时间段。一起拼图、画画、做手工等除掉身边的分心物，撇开嘈杂的空间，成为一段爸爸妈妈陪伴的亲子时光。顺其自然地他便可以安静下来，集中精神像个小学生那样认真学习、专注做一件事情了。 培养孩子良好的自理能力 孩子在到了小学之后，学习各门学科相对培养生活习惯更重要，是不像幼儿园老师一样面面俱到，所以家长在孩子上幼儿园之前，培养好孩子简单自理能力，不要让孩子落在后面。比如孩子可以学会自己穿衣服、叠被子刷牙洗脸、系鞋带等生活中的小事。上了小学，他们面临集体活动，除了会有许多自己要做的事情之外，也会面临失败等等，这时候我们就需要孩子自己再去尝试，同时培养孩子自己做事，也会让孩子更加自主独立。 让孩子多与小学生相处、沟通 平时让孩子多认识些已经上了小学的伙伴，消除孩子易胆怯、易畏惧的心理、培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力。孩子也会通过哥哥姐姐对小学生活的描述逐渐对小学环境有所了解，这样，他们才能积极应对充满变数和不确定性的小学集体生活同时也很期待小学生的生活。⭕️给孩子创造认识小学生的机会⭕️鼓励孩子大胆和兄长伙伴一起游戏、交流⭕️让孩子多参加和小学生的互动合作游戏 提前适应小学课堂时间 小学课程时间40分钟一节课，有些刚升入小学的孩子通常会有坐不住、不耐烦的情况出现，为了适应小学授课作息，家长们可以：⭕️在家和孩子一起模拟小学生上课场景⭕️告诉孩子上课回答问题或有困惑要举手发言 提醒孩子注意安全事项 小学生放学方式会和幼儿园有所不同，尤其让孩子独立放学自己回家，需要家长们提前给孩子讲解和实践一些安全常识。⭕️熟悉小学到家的路程、及周边环境⭕️学会走斑马线，认识“红绿灯”等交通标识⭕️提醒孩子不要跟陌生人说话、更不能走⭕️告诉孩子如有危险、困难要找巡警或交警寻求帮助 翼城县古城幼儿园二0二二年五月