<p class="ql-block">劳动习惯应从小培养，幼儿只有通过劳动，才能体验劳动的艰辛、劳动的快乐，才懂得珍惜劳动的成果，养成爱劳动、爱学习的习惯成良好的规则意识，所以劳动习惯的养成对于进入小学生活学习的孩子有着非常重要的帮助，是幼小衔接中不可或缺的一部分</p> <p class="ql-block">老师根据孩子的能力发展，给每个孩子安排了值日生，并且根据卫生情况给孩子们画★，最高可得五颗，以此来激励孩子们积极参与劳动</p> <p class="ql-block">只要看到黑板上有字，孩子们就会主动拿抹布来擦干净</p> <p class="ql-block">户外活动结束后，孩子们就会主动把玩具摆整齐，养成物归原处的好习惯</p> <p class="ql-block">区域活动结束后，孩子们就会把各个区域整理干净，在整理的过程中孩子们学会合作，体验合作劳动的快乐</p> <p class="ql-block"> 负责活动室地面卫生的孩子，只要看到地上有垃圾，就会主动扫干净</p> <p class="ql-block">书架上的图书只要放乱了，孩子们就会主动把书摆放整齐</p> <p class="ql-block">负责擦桌子的孩子们，只要看到桌子画上彩笔或脏了，就去拿抹布来擦干净</p> <p class="ql-block">每次孩子们洗手时，都会主动拿刷子把洗手盆刷干净，如果发现卫生间地面有水，孩子们会拿拖把拖地，防止孩子滑倒，发现自己或同伴的毛巾脏了，就赶紧洗干净让老师帮忙晒，虽然只是小事，但能看出孩子们是多么细心啊</p> <p class="ql-block">每周两次浇花孩子们已成习惯，看到土干了，陈铭轩和汪昱言就说：老师，花口渴了，我们给它浇水了，真是有爱心的孩子</p> <p class="ql-block">结合幼儿的一日活动开展“自然渗透式”劳动教育，隐藏孩子们潜意识生活中丰富多彩的劳动，将劳动与幼儿的生活紧密结合，孩子们用稚嫩的双手感受劳动的意义，体会劳动带来的快乐。一方面促进了幼儿对生活的热情，促进了幼儿对人生的积极态度；另一方面让幼儿在生活中获得成长、成功、成就感，增强自信心。</p> <p class="ql-block">就像洛克的“白板说”一样，每个孩子刚生下来如同一张白纸，在于后天人为的教化，说明每个幼儿的起点都是纯洁的、没有瑕疵的，劳动作为一种教育性活动，可以帮助幼儿由“白纸”变成“美丽的画卷”，引导幼儿获得自我存在的价值。</p> <p class="ql-block">为让家长意识到劳动教育的重要性，我们要做的是不断提高家长科学育儿的意识使之明白良好劳动习惯对幼儿健康成长的影响，并协助家长和幼儿园教师一起通过一切幼儿感兴趣的方法共同培养幼儿良好的劳动习惯，持之以恒共同为幼儿良好的发展做出努力。</p> <p class="ql-block">孩子们帮家长做些力所能及的事，做爸爸妈妈的小帮手</p> <p class="ql-block">家园之间互相学习，互相提高在潜移默化中达成教育一致性。 让孩子们在家园的一致性教育下不断的提高自我服务意识，增强自我服务乃至为他人服务的能力</p>