《与蚕相遇，和爱成长》 ——北师大麒麟幼儿园萌娃养蚕记之社会实践篇

月中仙

一场疫情，向孩子缓缓翻开“生命教育”这本大书。　著名教育学家陈鹤琴说: “大自然大社会都是活教材”。教材的“活”意味着其教育价值可以不断拓展与深化。 为了让孩子认识生命的坚韧与脆弱、光辉与短暂，从而热爱生命、敬畏生命、接纳并尊重生命向上生长的过程。北师大麒麟幼儿园在4月15日到5月15日开展了以走近生命为主题，激发幼儿科学探索与人文精神的《与蚕相遇，和爱成长》——之萌娃养蚕活动。 🌿养蚕倡议书 为了给孩子切身体验生命成长过程的神奇与乐趣，我们在班级群发起了养蚕倡议书，鼓励更多的孩子与家长朋友们一起参与活动。 　　🌿 家长们收到倡议书后，热情澎湃……纷纷去给蚕宝宝准备食物——桑叶啦😂 🐛🐛探索蚕宝宝的奥秘 养蚕是一段快乐的科学探究历程，《纲要》中指出：“在日常的生活和游戏中，引导幼儿喜欢、爱护动物，愿意参加饲养小动物，爱护大自然。” 活动中，老师让孩子们通过看一看、摸一摸、聊一聊、说一说、画一画等方式带领孩子们一起走进“蚕宝宝”的世界，探索蚕宝宝的成长奥秘 　　🍀活动开始初期，孩子们对于蚕宝宝很好奇，蚕宝宝是如何变成蚕蛾的呢？蚕的生长过程是什么样的呢？通过老师的讲解、观看视频幼儿得知蚕宝宝从蚕卵——蚁蚕——二龄蚕——三龄蚕——四龄蚕——五龄蚕——蚕蛹——蚕蛾——蚕卵。这就是蚕宝宝的生长过程，孩子们惊奇地发现蚕宝宝的生长过程就是环形图，蚕宝宝就是这样一年又一年循环的生长着。认识了这个新朋友之后，接着孩子们领养了属于自己的蚕宝宝，争当蚕宝宝的小主人。 　　🍀 在饲养蚕宝宝的过程中，孩子们认真观察蚕宝宝的生长变化，细心饲养蚕宝宝，在自主体验和探究中不断获得关于“蚕”的新发现和新经验，也在亲身体验中学会感恩，体会成长和生命的神奇。 　　🍀 经过孩子们细心照顾，蚕宝宝一天天长大，从领养时小小的不敢去捉它，生怕给捏挂了🤪，到现在都能帮着给它清理粑粑，我们小朋友也是进步很大哦👏👏 🐛🐛我们的蚕宝宝终于都结茧，甚至有些都成蛾啦👏👏 　　为了让孩子们更好的观察,了解蚕宝宝的生长过程，教师还和孩子一起设计了《蚕宝宝观察记录表》。记录蚕宝宝每天的样子，自己的观察和之前的资料对比，更加让幼儿对蚕的生长有了深刻的印象。 💗手工制作——桑叶上的蚕宝宝 🎨画一画，蚕宝宝的成长过程 　　❤️在养蚕的日子里，孩子们感受着蚕宝宝们蚕食桑叶的淡定、吐丝结茧的努力、也经历了破茧成蛾、又产卵繁衍的趣事。 💛 从蚕到茧、从茧蜕变成蛹、再从蛹变成飞蛾，这一神秘而自然的过程让孩子们兴奋不已，激发了他们好奇和探索的欲望。 💖 养蚕这一段快乐的探究历程，让孩子们不仅仅观察了蚕宝宝的形态变化，还使他们获得了探究体验的机会，亲身感受到成功的喜悦，感受着生命教育的意义所在。 环境生成教育，教育来源于生活。 在养蚕活动中，我们与宝贝们一起感知生命成长的神奇，领悟生命的可爱与可贵，懂得珍爱生命。 蚕宝宝虽小，但引发了宝贝们的“大”兴趣。相信在养蚕的活动中，孩子们收获的不仅仅是蚕宝宝形态变化的知识，更重要的是自己获得了探究体验的机会，亲身感受到成功的喜悦。 孩子们的观察、合作、语言、动手、创造、想象等多种能力都得到进一步提高，懂得了每一个生命的重要性，从而有效地培养了他们的爱心和责任感。 　　通过本次活动，孩子们感受到了生命的可贵，“养蚕”也将成为孩子们童年时期的一段美好记忆，伴随着成长而深入、发酵……～