<p class="ql-block"> “阳和启蛰，品物皆春”。在这个万物复苏的季节，一场突如其来的疫情为书声琅琅的开学季按下了暂停键。在停课不停学的号召下，岔路口镇中心小学科学组开始了网络教研模式。既要充分的考虑各个年级孩子的认知结构、心理特点和接受能力，来设计符合学生实际居家学习的科学实验；又要根据线上教学和线下教学的差异，选择合适的教学模式、课件和教学语言。我利用微信、钉钉等开展了高频互动，构建多种形式的网络授课平台，实行网络授课，学生、教师互动教学。</p><p class="ql-block"> 停课不停学，我们在行动。</p> 一、备课阶段 <p class="ql-block"> 根据学校网课安排，制定计划，撰写教案，积极收集资料制成优质网课资源进行授课。在教学内容选择上，立足实际，分析师生之间线上教学的相关影响因素，灵活调整教学内容，选择探究活动相对较少的、适合学生自主学习的教材内容进行线上教学。</p> 线上教学 <p class="ql-block"> 基于线上教学的特点及局限性，课堂的实施主要从三个方面进行：课前、课中、课后。重点运用课前调查，课中分享互动，课后拓展的方式去教学，指导学生以实际生活的经验为切入点，内容逐步深化，从而调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习。</p> 课后反馈 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在课后以小组形式进行知识考核，认真地批改</span>每个学生的作业，对学生的作业中产生的问题，能够第一时间地反馈给学生，做到集中答疑和单独答疑讲解。</p> 科学组集体备课 <p class="ql-block"> 科学组多次进行线上集体备课活动，汇聚教师们的集体智慧，体现团队合作的精神，发挥了集体备课的示范引领作用，提高了教师的教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长，体现了我校良好的教研氛围。</p> 科学教研活动 <p class="ql-block"> 积极参加各类线上教研活动，观摩优质教学课例，探索线上教学以及线上线下混合式教学路径的持续探究与实践。</p> 学生视频反馈 <p class="ql-block"> 经过一段时间，同学们已逐渐适应的线上学习方式。相信在全体师生的共同努力下，“宅”家也能高效学习。特殊时期，疫情就是命令，我们定会用自己的坚守，践行着特殊时期园丁的使命，我们坚信疫情终究会过去，明天会更加灿烂美好！</p>