共读新课标 • “语”你我同行——迁安市小学语文研修团队第一天共读纪实

何小侠

春末夏初绿盎然，砥志研思学正浓。为深度学习教育部颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》，准确把握新课标的实质和主要变化，助力“双减”政策下“双主体双养成”教育思想领航的全人教育，2022年5月16日，迁安市小语研修团队在小特研修部的组织下开展了以“共读新课标，语你我同行”为主题的新课标共读活动。 共读实施方案共读计划和安排共读内容和导航 第一天共读 • 问题导航🌻问题一：（前言）2022版语文课程标准有哪些主要变化？请你结合自己的教学实践，选择1-2个方面谈谈这样的变化带给你的感受。🌻问题二：（课程性质）2022版语文课标中有关“祖国语言文字”的表述，改为了“国家通用语言文字”，同时增加了培养学生的语言文字运用能力的做法，请你结合新课标内容，在“热爱、情境、实践、积累、特点、规律”这些词中选择一个或多个，结合教学实际，谈谈我们应该怎么做才能更好地培养学生的语言文字运用能力。🌻问题三：（课程理念）2022版语文课标中的课程理念里面提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并“加强课程实施的情境性和实践性”，请你结合教学实际，和大家分享一下自己在教学中曾尝试过哪些比较好用的策略来促进学习方式的变革。（也可提出自己的建议） 共读备战研读课标 　　学习新课标不仅是时代的呼唤和教育发展的要求，也是教师自我提升的需要。为了更好地共读新课标，深刻领会新课标精神，迁安市小特研修部陶季梅老师成立了“新课标领读教师群”，通过任务分工、前期调研、视频录制、海报宣传、研磨问题导航、规范导读程序等工作，带领大家各司其职，团结合作，一起备战新课标！ 　　王雅文、何小侠、申庆伟三位老师是第一天共读新课标活动的领读教师，为了让老师们能更加准确地把握新课标的内容，促进新课标理念在课堂教学中的有效落实，她们不断研讨交流、交换意见，经过多次的修改完善，最终确定了三个既围绕课标核心又指向语文教学实践的核心问题。 　　音频录制组四位主播也为共读新课标活动顺利进行积极备战！ 课标引领自读体悟 　　共读新课标，语你我同行。2022年5月16日八点，迁安市小语研修团队第一天共读新课标活动正式起航。 　　每一次学习，都是一次蜕变；每一次蜕变，都是一次成长！群内老师将自己的学习心得实时发至群内，大家在互动中交流，在交流中思考，在思考中成长。每一位老师都积极发言，畅谈自己的学习感悟。看，智慧的火花在群内绽放！ 共读分享研讨提升 　　学而不思则罔，思而不学则殆。为了让各位老师更好地把握新课标的实质和变化，提高大家解读、运用新课标的能力，晚上6:50，领读教师准时在群内投放今天的共读问题导航。 　　一石激起千层浪，两指弹出万般音。各位老师认真思考共读问题，详实阐述课标的内涵与指向，用心交流自己的见解与疑惑。他们积极参与、认真思考、热烈讨论的样子最美！ 　　人而不学，其犹正墙面而立，学习最大的快乐莫过于日有所长。在不知不觉中，团队的交流研讨已经超过了预定时间，但是群内的交流仍在继续，小语研修团队全体成员在热情的研讨氛围中熟悉了新课标的变化，对新课标也有了更加深刻地领悟。 复盘反思笔尖蓄能 　　学习的脚步永不停歇，疾驰的笔尖记录收获。语文新课标的变化对教师们提出了更高的标准和要求，通过学习，每位教师对新课标的变化都有了新的认识和思考，大家通过记笔记、绘制思维导图、撰写心得体会等方式，将自己的收获付诸笔端，为把育人蓝图变为现实积极蓄能。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《义务教育语文课程标准》（2022版）是小学语文教师在教育教学中的灯塔，指引着小语教学的方向，也是我市促进教师在 “双减”的大背景下修德、修身、修智、修业，创设“双主体双养成”生态课堂的重要依据。迁安市小语研修团队全体成员会以此次共读学习为契机，勤勉认真，行而不辍，守正创新，为积极培育“有理想、有本领、有担当”的时代新人，提升学生核心素养，助力我市小学教育高质量发展乘风破浪！