<p class="ql-block">一、活动背景</p><p class="ql-block"> 现在的孩子做惯了小公主，小皇帝，生活能力越来越差，这是有目共睹的事实，但家长也只是嘴上唠叨几句发发牢骚却舍不得孩子受一点儿苦，总拿“孩子还小”当借口，殊不知这样只会助长孩子的惰性，不仅生活上甚至会延伸至学习上。为了改变这一现状，我校切实开展劳动体验综合实践教育——小家务活动。</p> <p class="ql-block">二、宣传阶段</p><p class="ql-block"> 通过主题班会，家校沟通做好家长配合工作，布置的家务亲子劳动作业家长要一一落实不许代劳，不要嫌孩子慢，也不要嫌不好，要让孩子勇于尝试，在体验中学会感受，让劳动意识深入孩子内心，提高认识。</p> <p class="ql-block">三、实施阶段</p><p class="ql-block"> 每个班从孩子日常生活入手，根据孩子年龄特点制定家务计划，每周一项，不贪多，反复练习，保证家务劳动的有效性。教育孩子即使最小的事也要养成认真对待的习惯，一件事反复去做，会越来越好，这一习惯将会改变孩子急功近利的毛躁性格，使孩子受益终身。</p> <p class="ql-block"> 低年级孩子从整理书包衣物、打扫庭院入手，搞好家庭内务。</p> <p class="ql-block"> 高年级学生结合《劳动课程标准》将家务劳动项目计划一一列表，如：田间劳动，美食杰作……</p> <p class="ql-block">四、成果展示阶段</p><p class="ql-block"> 一份付出一份收获，虽有不足，但成果显而易见，看看孩子们的小杰作，满满的惊喜。</p> <p class="ql-block">五、反思提升</p><p class="ql-block"> 通过一系列的小家务劳动，孩子对家长的辛苦有了感同身受，听听孩子的心声：</p><p class="ql-block">生1：老师，我终于知道收拾房间有多累；</p><p class="ql-block">生2：老师，做家务和数学课的分类整理很相似；</p><p class="ql-block">生3：老师，我总认为学习很辛苦，其实父母比我们更辛苦；</p><p class="ql-block">生4：老师，劳动课让我知道我的衣食住行妈妈付出很多</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 今后我们会将劳动课质量进一步提升，并给学生搭建展示交流的平台，进行现场评比颁奖，形成你追我赶的竞争机制，让每个孩子在学习之余培养更多爱好，更加热爱生活。</p> <p class="ql-block"> 相信只要我们善于引导，每个孩子的潜质一定能激发出来，也许将来我们收获的将不仅仅是劳动的成就，更多是孩子全面发展的喜悦！</p>