课程新标准 开启新征程——学习新课程标准心得体会

鹿邑初中英语名师工作室

　　2022年4月21日，教育界出大事了---2022义务教育新课标出炉了！我在第一时间把它下载了下来认真的阅读起来。英语课程标准是全国英语教材、考卷编写的唯一官方标准，决定了英语这一学科在中国义务教育发展上的变化，决定了学生小学、初中需要学习什么，怎么学。是我们英语教师的指南针，决定了我们一线英语教师在今后的教学过程中侧重的方向。所以通过学习，我对英语的教学又有了一个全新的认识和感悟。

　　一、 老师要注重提高自己的专业素养。

　　新课标中，英语学科的课时占比排在了体育、艺术等之后。英语教育的等级由5级转变为3个等级。说明英语不重要了吗？然而并非这样。我们可以看到，词汇量的要求从掌握1500-1600个单词，200-300个习惯用语和固定搭配调整为掌握1800个单词，学习相关主题范围内约200个单词。阅读理解，口语技能等应用要求更高。这一系列的变化更是说明了英语非但没有不重要，反而考察的难度加大了，对学生，尤其是老师的专业要求更高了。我们要想培养出习总书记所说的有理想、有本领、有担当的时代新人，首先我们老师要先成为这样的人。这就要求我们要爱学习，爱钻研，时刻注重提高自己的专业素养。我决定从以下方面做起：

　　1、多加深入研究新课标的理念、目标和内容。认真分析学情和本地教育实情，将英语学科核心素养所包含的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力融入到每一课时的学习当中。新课标尤其提到了加强单元教学的整体性。在工作中，我要加强单元整合和归纳总结的专业能力，通过分析单元各部分之间的逻辑关系，确立单元学习的主题，以提高学生的学习效率，减少时间的浪费，增强时效性。

　　2、要多读书。新课标增加了语篇教学目标，尤其强调了注重语篇在教学中发挥的作用。这就对我们的职业技能和专业理念有了更大的要求，所以我们要多读书，读好书，培养好读书的习惯。尤其是英语教学理论方面的专著，以及英文经典名著。以提高自己的理论知识储备，扩大学生的阅读素材。

　　3、要加强中外文化修养，培养学生的跨文化交流能力。对每一单元主题，我们要带领学生充分了解它的文化背景，课文内容的创作背景和意义，不能只知其然，而不知所以然。而且，我要多通过听、唱、学、教四个步骤来学习英文歌曲，业余时间带领学生欣赏有价值的英文原版电影等方式，提高自己的语音教学的专业能力。

　　4、掌握和利用现代教育先进技术。我认为一个老师的现代化教学手段的使用熟练程度，直接反应了他的学习能力和态度。那些声称PPT、视频等浪费时间的老师，是因为他操作不熟练，不会提取知识精华，精简学习内容。老师要学会接受和适应新事物，尤其是在疫情期间，网课学习时，造成学生两级分化的原因不仅仅是学生自己，老师的原因也很大。有的老师能够熟练使用钉钉、知识胶囊等软件，制作的课件也让学生耳目一新。有的老师不会也不学，就是简单的在微信上发发作业要求。这样的效果能一样吗？所以我今后要更加努力的学习和挖掘现代化教育好方法，让自己变成“技术小能手”。

　　二、 老师要培养学生对英语的持久兴趣。

　　在教学中，我发现，英语成绩越好的学生回答问题越积极，对英语的兴趣就越高，因为 “越擅长，越自信”。我认为让学生学好英语，兴趣是最关键的。学生只有对自己、对英语有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。所以在接下来的教学中，我将把培养学生对学生的持久兴趣作为目标。从以下方面做起。

　　1、努力提升个人魅力。这里包括良好的心情，清爽的外表，正宗流利的英语，专业的教学能力等。让学生爱上我这个人，从而爱上这门课。

2、营造民主和谐的教学氛围，尊重每一个学生，保护他们的自尊心和积极性。要创设各种有趣的学习活动，体验集体荣誉感，发展学生的合作精神。鼓励他们在英语学习中的各种尝试。尤其是性格内向、学习有困难的学生，老师有可能会变成一束光，照亮学生的一生。

3、加强对学生的基础指导。对于学生的语音、词汇、书写等基础教学，要耐心细致的加以指导。使学生夯实基础，养成良好的习惯，才会得心应手，更感兴趣。

4、注重学生的个性化培养。每个学生“吸收”知识的能力都有区别，这就要求老师了解和分析课程标准中的“分级学习”。认真制定学习策略、学习方法、学习任务比如分层布置任务，让每个学生在课堂上有事可做，有参与感，有成就感。

俗话说：“一将无能，累死千军”。新的课程标准不仅是对学生，更是对老师专业能力和素养的一种检验和挑战。千篇一律，单调的教学模式将逐渐被淘汰。“穷则思变”，在今后的教学实践中，我们要具备创造性思维，大胆运用新理念、新方法，用自己的智慧和热情引领学生，让学生们的学习之路越走越宽，越走越远！