<p class="ql-block ql-indent-1"><b>古典诗词是我国传统文化的一枝奇葩，它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩，又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。5月11日，黄帆老师为孩子们精彩演绎性善书院第二十四讲——诗词鉴赏。走进诗词天地，探寻意象背后的作者本心；赏析写作技巧，体悟诗歌营造的优美意境。让我们一起理清“诗”路，入境入心。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">诗书濡养，端庄素雅。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>古典诗词千古流芳，在这里，有太白的云帆点缀了沧浪之水，有苏东坡的华发张扬着少年意气，有辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影。古诗是凝固的旋律，是智慧的乐章，是先辈献给国人的一份厚礼。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>诗词在初中的语文学习中占有十分重要的地位，诗词所反映的不仅是山光水色，还有作者情感，更是在一定程度上反映了作者的生活时代背景。所以培养学生的诗词鉴赏能力是很有必要的。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>所谓鉴赏，是对艺术形象的鉴定和欣赏，以自己的生活经验、思想感情来感受艺术形象，到最后理解艺术形象，并产生共鸣。古诗词鉴赏题在中学语文各类考试中几乎都有涉及，而学生在答题时要么一知半解要么全凭感觉，结果本来能得的分反而丢了。其实只要我们能够追根溯源，以诗词为桥梁与文人对话，掌握答题技巧，做好古诗鉴赏题是没有多大困难的。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>看意象，寓感情；看标题，显感情；看作者，推感情；看尾句，明感情；看典故，含感情。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>天生我材必有用,千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句,今天读来,依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感,让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。想要了解一首诗，就要去细细品读，认真鉴赏。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>同学们了解古代诗词体裁，掌握古诗词鉴赏的技巧，充分感受到诗歌的语言美、形象美、意境美。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">饱含一颗诗心，创设入情、入境、诗意的课堂！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">黄老师带领学生从大漠孤烟，到水墨江南，从忠肝义胆，到千里婵娟。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>卢梭说：生活得最有意义的人，并不是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。希望古典诗词的文化魅力，能够影响每一个孩子，让他们从中学会寻找和发现生活的美好，不畏失去，心怀宽阔，平和恬淡，让生活因诗意而美好！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>撰稿：王雨欣</b></p><p class="ql-block"><b>摄影：褚晨雨</b></p><p class="ql-block"><b>审核：刘士伟</b></p>