一、题记 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，游戏是幼儿学习与发展的重要途径。游戏是幼儿借助对现实生活的认知、理解，在假想的情景中模仿与再造的实践活动。生活中任何的废旧材料经过改变都能成为儿童喜欢的玩具材料。为满足幼儿对轮胎的好奇心，在希望通过幼儿自主探索发现轮胎的多种玩法，在与轮胎的相互作用中认识到事物发展的多样性，发展其想象力与创造力，并能从中获得成功的满足感，帮助幼儿树立自信心，进一步认识到与他人合作的快乐与重要性。</p> 二、游戏背景 <p class="ql-block"> 在一次户外游戏活动中，我发现孩子们对玩轮胎特别感兴趣，因此我为幼儿提供更多自主权利，引导其通过自身设想呈现轮胎的多样性。</p> 三、游戏过程 <p class="ql-block"> 操场上，几个孩子在玩轮胎，小朋友玩着玩着就商量着要比赛，看谁的轮胎滚的最快最远。他们自行在起点喊开始，然后几个小朋友一起往前面跑，旁边的小朋友也在驻足加油，整个游戏过程他们都是自主的。姚子阳跑得最快，但是到达终点之后每个小朋友都是笑眯眯的，转身又去参与其中。</p> <p class="ql-block"> 过了几分钟，孩子们的活跃度降了些许。</p><p class="ql-block">我说：“想想看轮胎除了滚，还有没有其他玩法呢？老师相信你们可以让轮胎变得更好玩的。”</p><p class="ql-block">梁真吉说：“我们来玩钻轮胎。”</p><p class="ql-block">其他小朋友说：“好啊。”</p><p class="ql-block">几个小朋友将轮胎竖起来，你接我，我接你的玩起了钻轮胎的游戏，有几位小朋友看见了，也在附近将轮胎竖起，玩起了钻轮胎，不一会儿便形成了小长龙。</p> <p class="ql-block">幸子皓小朋友高兴的说∶老师老师你看我变成乌龟了，慢慢在水里爬呢</p> <p class="ql-block"> 众所周知，好奇是幼儿的天性，他们喜欢奔跑、模仿。活动中的主要材料为轮胎，轮胎虽为幼儿喜欢且常见，但平时活动中幼儿与轮胎的游戏形式并不丰富，将游戏的自主权利还给幼儿，让幼儿发挥想象力，对轮胎进行多方面的探索，满足其好奇心，获得成功的体验。在活动中，他们个个脸上都洋溢着甜美的笑容，开心快乐的玩着轮胎，当活动结束时，他们都还依依不舍，还想继续玩，有的小朋友还说：“老师，下次我们还想玩轮胎。</p> <p class="ql-block">轮胎在生活中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼体魄，培养意志的媒介，是一个不错的策略。在整个活动中孩子的兴趣停留在玩上面，而老师的核心目标是通过孩子的玩来发展孩子的上肢、下肢、全身，并兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾，整个活动都是游戏贯穿下来的。所以孩子从头玩到尾，乐在其中。</p>