<p class="ql-block">---<b style="font-size:22px;">银外高中2022年青年教师基本功大赛</b></p> 为了营造良好的教研氛围，加快提升青年教师的专业素养，打造一批热爱教育事业、专业素质过硬的教师队伍，银外高中于2022年5月10至12日举办2022年青年教师基本功大赛。<b></b> <b>大赛第一项：讲课、听课与评课</b> <p class="ql-block">🌟学科：英语</p><p class="ql-block">参赛教师：王丽媛 朱莉宝</p> <p class="ql-block">王丽媛老师本节课活动设计目标合理，重点突出。准确把握学情，课程难度符合高一学生的接受能力。王老师教态自然大方，语音语调优美，富有极强的亲和力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱莉宝老师熟悉教材，能创造性地使用教材。内容科学，容量、难易程度适当，体现学科知识的整合。教学目标、重点明确，专业基本功扎实，能用流利的英语组织教学，而且有驾驭课堂的语言表达能力、组织能力和应变能力。</p> <p class="ql-block">🌟学科：物理 化学 生物</p><p class="ql-block">参赛教师：张 蓉 岳阿娟 李梦露</p> 张蓉《重力势能》<div>张蓉老师利用视频高空落物引入本节内容，课堂节奏紧凑，课堂节奏把握好，小组合作学习调动了学生的积极性。<div><br></div><div>岳阿娟《基态原子核外电子排布》</div><div>岳阿娟老师这节课导学案重难点突出，问题设计合理，教学思维流畅，与学生互动好，教学效果较好。<br></div><div><br></div><div>李梦露《种群密度》</div><div>李梦露老师这节课用充满激情的嗓音感染学生，利用两个合作探究吸引学生的兴趣，教学富有特色。小组合作探究充分发掘学生的积极性，课堂效果好。<br></div></div> <p class="ql-block">🌟学科：语 文</p><p class="ql-block">参赛教师：杨 谨 周 洁</p> 语文组《定风波》<div><br>杨谨老师以风雨之声入题，继而让学生畅谈自己与雨天发生的故事，由此引出苏轼途中遇雨之事。在回顾了词与作者生平经历、写作背景之后，从“韵律美”“语言美”“意境美”三方面对词作进行分析赏析，最终以苏轼的人格精神给予我们的启示做结。<div><br>周洁老师用“经典咏流传”中黄绮珊传唱的《定风波》导入，将学生迅速带入情景。教师范读后让学生独诵、自读，充分感知作者情感。对词作简单的理解后，给学生布置了三个任务，小组讨论充分，切实有效。<br></div></div> <p class="ql-block">🌟学科：政治 地理</p><p class="ql-block">参赛教师：关 沁 刘亚亚</p> 关沁《企业的经营》<br> 教师精心准备、精心设计，课件制作精美，紧扣宁夏区情，紧扣教学主题。能充分调动学生参与积极性，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。但课件内容偏多，重难点突破略显欠缺。<br><br><div>刘亚亚《黄土高原水土流失治理》<br> 教师认真设计，教学环节完整，讲练结合，探究活动充分，学生参与积极，重难点突破方法得当，教学效果良好。但由于课程容量偏大，整个课堂节奏略显紧张。</div> <p class="ql-block">🌟学科：体育</p><p class="ql-block">参赛教师：杨嘉维</p> 杨嘉维《快速跑》<br> 教师口令清晰，调动队伍合理，深入研究教材，充分把握学生的身心特点与快速跑教学技能形成规律，能娴熟地驾驭课堂，将“娱乐于教”体现的淋漓尽致。<br> <p class="ql-block">🌟学科：数学</p><p class="ql-block">参赛教师：马 慧 郭 燕</p> 马慧老师，精心设计适合学生的导学案，教学目标明确；课堂导入流畅，概念讲解清晰，内容衔接紧凑，突破重难点；本节课小组合作学习，课堂气氛活跃，老师有效组织和调动学生。<div><br>郭燕老师，精心设计导学案，教学目标明确；在陌生班级上课，郭老师仍然能够大胆创新和实践，课堂上师生互动，语言具亲和力。</div> <b>大赛第二项：粉笔字比赛</b> <div><b>经过教研组全体教师讨论，评委最终确定</b><b>本次大赛获奖名单：</b></div><div>一等奖：朱莉宝 马 慧<br>二等奖：李梦露 周 洁 岳阿娟<br>三等奖：王丽媛 关 沁 张 蓉 刘亚亚</div> 此次青年教师基本功大赛的举办，为教师间相互学习搭建了良好平台，加快了青年教师队伍语言文字、书写的规范化、专业化、特色化的建设，让教师练就扎实的教学基本功，提升教师的整体素质，使其能更好地为教育教学服务，努力打造了一支适应新课程改革需要的“师德高品位、专业高学识、能力多方位、科研高水平”的青年教师队伍！