<p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>在孩子的世界里</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>充满了无限的想象力和求知欲</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>他们总是有“十万个为什么”要追问</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>让孩子们保持与生俱来的</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>对未知事物的探索动力</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>感受科学研究的方法和过程</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>培养动手操作、实践试错的能力</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>既玩转生活、又反转生活</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>既乐于着眼身边</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>又敢于挥洒想象</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>就是本项目的初心！</i></p><p class="ql-block"> 各种各样的电动产品让生活更便利、更有趣。它们能动起来的秘密就在于它们有一颗机械心脏——马达。如何利用小马达做出各种有趣、有用的产品呢？就让我们一起跟着308班同学的奇思妙想，动手动脑，用小小的马达创造出有趣的发明吧！</p> 评价标准读一读 <p class="ql-block"> 怎么才能让我们的马达玩具脱颖而出呢？让我们一起来读一读评价标准吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>任务一 让马达工作起来</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i><br></i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">1.能收集、学习关于马达的知识；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2.能正确使用剥线钳，会连接马达电路；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">3.能细致、耐心地完成探究；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">4.能积极和同学分享自己的想法。</p> <h3 style="text-align: left"><div style="text-align: center;"><b style=""><i style=""><font color="#ed2308">任务二 电动玩具我设计</font></i></b></div><br><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1.能细致观察和耐心分析，畅想如何改造玩具；</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">2.能用草图清晰表达自己的想法；</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">3.设计方案科学，马达运用合理；</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">4.能大胆地交流和分析自己的方案。</span></div></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><i><b>任务三 电动玩具我制作</b></i></font><br><br>1.能及时发现问题并调整；<br>2.电路稳定、安全，能自主判断故障；<br>3.调试过程中做到认真细致；<br>4.专注制作，有始有终。</h3> 劳动成品秀一秀 <p class="ql-block"> 我从小热爱拼凑乐高，还有一个开拉面馆的梦想，所以这次的马达玩具我就利用马达和乐高拼凑出了我梦想中的小店！用乐高拼凑出小店的模样，再利用马达和小风扇做出小店的排烟系统，哈哈，小胡拉面馆就开张咯！不过我还希望能让我的拉面馆飞起来，这样就可以飞往世界各地开店了！我的下一个计划就是研究出怎样利用马达让拉面馆飞起来！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——308班 胡誉恒</p> <p class="ql-block"> 瞧，这是我制作的马达彩虹风扇！它转动起来后，不仅能带给我们凉爽的清风，还可以带给我们美的享受，就像是彩虹姑娘在我们面前翩翩起舞呢！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——308班 田佳乐</p> <p class="ql-block"> 会唱歌的泡泡机！你是不是也很好奇我是怎么做出来的呢！我先根据课本做出了一个简易的泡泡机，但我觉得这似乎有点单调。为什么不加点音乐呢？在赵老师的建议下，我立马行动，拆除了八音盒上的音响将它装置到泡泡机上，似乎有些头重脚轻了，不如再将它美化一下，瞧，这个美妙的音乐泡泡机就问世啦！快来欣赏一下吧！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——308班 陈鹏旭</p> <p class="ql-block"> 接下来瞧瞧我们的车王争霸赛吧！</p> <p class="ql-block"> 这是我们班的作品合影哦！</p> 劳动成果评一评 <p class="ql-block">关于这个项目，孩子们是这样说的：</p> <p class="ql-block"> “小小马达作用大，原来生活中藏着各种各样的马达。爸爸的电动自行车里，妈妈的电动吸尘器里，连我的玩具小兔子里，也有小马达的身影。从了解小马达开始，到利用小马达进行设计和制作，赵老师让书上的知识，变成了真实的物品，成为未来小工程师的感觉可太棒了！” </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——308班 胡佳炜 </p> “赵老师带领我们走进了马达的世界，虽然马达的体积很小，但是内部的奥妙很多，通过各种巧妙的拼装与组合，就能变成各种实用的工具。我每天沉迷在小马达的世界里，做出了‘自动绘画器’、‘自动擦窗器’‘机器蜘蛛’等等马达小工具。通过马达的利用，我学会了在生活中要善于思考，勇于创造！”<br><div style="text-align: right;">——308班 田宸睿</div> “我同桌的马达小车太酷了！它是我们小组里跑得最快的小车，因为他的马达动力最强，阻力最小，我们决定把它的外观再改造一下，让它成为全班最靓的小车！”<div style="text-align: right;">——308班 张梓涵</div> <p class="ql-block">关于这个项目，老师是这样评价的：</p> <p class="ql-block"> “双减”政策后，很多老师家长心里都五味杂陈。给孩子减负之后，我们还能依靠什么途径去支撑孩子的学习？课外辅导固然有其价值和意义，但不要忘了，教育和学习的核心还是唤醒孩子的兴趣！劳动课程中就很注意培养孩子们强烈的学习兴趣和主动探索能力，在玩中学，不知不觉中给孩子们树立起劳动的意识。</p><p class="ql-block"> 例如在本项目中，孩子们通过探索生活中的电动产品发现了马达的存在，紧接着研究怎样让马达工作，设计出了自己心仪的电动玩具装置图，最后通过动手实践制作出了属于自己的独一无二的电动玩具！亲历设计、选材、制作、测试、改进的产品设计流程，装备起马达的知识，释放无限的创造力，挑战生活，也尽情玩乐！</p> 理论知识学一学 <p class="ql-block"> 教育家安东·马卡连柯说：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。”让学生从科学探究中爱上劳动，在动手动脑中挖掘出劳动教育资源，将劳动教育融入生活的点滴中，激发孩子劳动兴趣，培养其劳动习惯，磨炼其劳动品质，助力“双减”，为孩子健康成长夯实基础。</p>