<p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(128, 128, 128);">牵手才能同行</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(128, 128, 128);">联合才能共享</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(128, 128, 128);">互助才能共赢</i></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">为实现优势互补、资源共享、共同提高，进一步优化学校教学管理经验，增强教师单元整体教学意识，在教学中实践“备-教-学-评”一致性，提高教师的教育教学水平，同时以增进校际间友谊、区域学科教师间深度交流融合。莲花小学·丰盛小学一起开展了关于语文学科“备-教-学-评”课堂一致性教学实践交流研讨活动。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">莲花小学语文工作坊的两位青年教师为我们带来了两节优质课，灵动的课堂为我们送来春日里一缕丰盈而又温情的暖阳。</span></p> 课堂展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">《蜘蛛开店》（一课时）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">执教：伍若思</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">伍老师用“随文识字”贯穿课堂，结合组词、归类识字、联系生活经验、做动作、结合插图识记等方法识字，并让学生开火车认读词语，把词语还原到句子段落中练习朗读，不断巩固，突破了教学重难点。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">《蜘蛛开店》（二课时）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">执教：周雪景</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">周老师很重视为学生们搭建讲故事的支架。教师通过反复提“卖什么？”、“顾客是谁？”“结果怎样？”三个问题，指导学生练读买口罩的部分。还搭建表达支架：卖什么—写招牌—顾客—结果，想象续编，降低了创编故事的难度，也激发了学生们的创作热情。</span></p> 交流评课 <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">课后，莲花小学工作坊成员老师们及丰盛小学部分语文教师针对两节课例进行了针对“备—教—学—评”一致性的说课反思及点评交流。教师间深度交流融合，力求两个学校都建设一支高素质专业化语文学科教师队伍。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">立足儿童本位，焕发课程活力。让我们一起行走在追梦的路上，且行且学且思。在教育教研的路上不忘初心，砥砺前行！</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">图片：熊琼</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 编辑：冯玟迪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 审核：熊琼</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 签发：杨茂 李小玲</span></p>