<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃。尽管疫情按下暂停键，我们却从未停下对专业的思考，为贯彻落实幼教部关于培养幼儿的</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">语文素养</b><span style="font-size: 18px;">相关工作要求，新区幼儿园结合本园实际，组织开展了“幼儿语文素养培养策略”“如何开展语言教学活动”两次线上对话式主题</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">园本教研活动</b><span style="font-size: 18px;">。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">🧸贴近幼儿生活 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 寻找教育资源🧸</b></p> <p class="ql-block"> 如何贴近幼儿生活，培养幼儿语文素养？话题抛出后，教师进行了热烈的讨论，互相激发灵感与智慧。</p> <p class="ql-block"> 大家关注实践中的可操作性，从多角度诠释了深入思考的过程与见解。培养幼儿语文素养可以从语言领域活动的分来出发；可以丰富多样的综合活动出发；可以从听、说、读、写四个方面出发。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">📖研读专业文献</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 拓展研究主题📖</b></p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴说，对学问要做到“学习，学习，再学习”。结合我园教师实际，组织教师对《学前儿童语言学习与发展核心精要》等语言教育类书籍及文献。教研组长将教师学习内容进行了系统的梳理和解读。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">👩🏫走进教育场域</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 聚焦教研主线👩🏫</b></p> <p class="ql-block"> 关注教师的个体需求，在教研的不同阶段，倾听教师自主表达发展的诉求，让园本教研精准定向。教师将之前学习困惑、学习后的思考和解决措施整理成表，进行汇总，聚焦园本教研的内容重点，对提前预设的问题进行不断的审议与调整。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过教师对话与交流，使教师在解决实际问题的同时不断获得专业提升通过教研活动对语言活动目标的设定、环节设置等方面达成共识。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> ⭐️ 强调专业特性</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> 加强基本功训练⭐️</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师们在共克时艰、守望春天的同时，紧跟教务处的步伐，都纷纷开启了检其身、善其身之旅。每位教师都在利用这段延长的假期进行自我检视，自我学习，查缺补漏和自我提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">🎤弹唱练功🎹</b></p> <p class="ql-block"> 弹唱能力是核心职业能力,是一名合格的幼儿园教师必备的技能。而弹唱具有很强的实践性，需要不断练习才能掌握。我园分三个阶段、两个组别，循序渐进地提高教师的弹唱技能为。第一阶段，重点巩固教师的乐理基础知识及掌握识谱技能，培养教师准确细致地掌握曲谱中指法、节奏等方面的要求。第二阶段，注重教师的钢琴基础演奏练习，确保教师在长时间、高重复练习过程中形成“肌肉记忆”，提高准确性。第三阶段，达到钢琴演奏娴熟，歌唱声音优美、歌唱表情亲切、自然的标准</p> <p class="ql-block"> 园长带领教务处成员，每周进行一次线上弹唱考核。对每位教师的弹唱情况进行研讨，线上指导。</p> <p class="ql-block"> 利用钉钉视频的方式，在线考核。</p> <p class="ql-block"> 教务处对我园教师技能情况进行分析，并制定训练计划，做到“每天一练习，每周一考核，每周一反思”，安排分管各项技能的骨干教师分别对教师进行针对性的指导与训练。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 师徒一对一指导</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">🎨教师绘画练功✍️</b></p> <p class="ql-block"> 故事配画具有概括、形象、简练的特点，寥寥数笔就能在几尺见方的画面上，开拓出无限宽阔的形象世界。教学活动中适当采用一些简笔画配合故事教学，能够提高教学效果，因此教师每周都会进行故事配画练习。</p> <p class="ql-block"> 特殊时期的学习与工作模式，开启了教师全新的前进姿态，无论是教研活动还是技能训练都对教师专业能力的发展起到积极的促进作用，让教师在专业成长的道路上不断自信，不断提升。</p> <p class="ql-block"> 🌱我们始终坚信:你努力的样子，终将惊艳时光！🌈</p> <p class="ql-block">信息来源：蛟河市新区幼儿园</p><p class="ql-block">材料审核：尹茹秋 葛慧敏 </p><p class="ql-block">撰稿编辑：高 姗</p><p class="ql-block">图片采集：任玉琳</p>