小小值日生上岗记——大一班课程故事

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值日生大探讨 思考与交流 值日生要继续吗？ 　　其实我们班孩子们都知道值日生应该做哪些事情，在平时也很乐于为集体服务，做一些力所能及的事。大多数孩子依然具有热爱劳动、愿意为集体与他人服务的良好品质。 问题一：不想做，想玩游戏 解决方法：赶紧先做好值日生工作，这样才有更多的时间可以玩。 问题二：做值日生太累了 解决方法：放点音乐就不累了。 问题三：工作没有难度 解决方法：增加值日生有趣的环节，做一些有难度的工作，挑战自己。 　　根据孩子们的探讨，我们发现他们已经能对“太累了”，“我想玩游戏”而不愿意做值日生的问题，与他人进行讨论，敢于在众人面前表达。和同伴分享讨论，遇到困难一起克服。 值日生大调查 　　孩子们的讨论中，发现对值日生的难易程度很感兴趣，乐于探究其深度。来听听孩子们都是怎么说的吧！ 从调查到了解 幼儿园 VS 小学 调查表 　　那到底是怎么样的呢？小学值日生要做哪些事情呢？一起来听一听哥哥姐姐们的答案吧！ 赵思琪和姐姐一起绘画小学值日生工作。 哥哥告诉魏哲佑值日生要负责扫地。 哥哥告诉江仁超要擦黑板。 　　原来小学值日生还需要扫地、拖地、擦桌子、擦玻璃、擦黑板、倒垃圾、整理柜子。 老师的话：教育离不开生活，有了生活的基础，教育才生动，更具有生命力。作为即将进入小学的孩子来说，是应该挑战一下“高难度”值日生工作，给予幼儿锻炼发展的机会和权利，更好地培养幼儿的责任感、集体服务意识和合作精神。 值日生牌我设计 　　为了更好地记住自己的职责是什么，讨论后大家决定制作值日生牌，帮助值日生更好地完成工作。那我们先来做个小学“实习”值日生牌。 学做小学值日生 在实践中我们遇到了问题 　　经过讨论，我们决定去看一看班级里的奶奶是怎么做的。 　　拧毛巾前要先把毛巾对折两次，然后两只手捏住两头，往相反的方向用力拧。 用湿毛巾可以把玻璃表面上的灰尘擦干净。 　　再用报纸擦一遍，吸走玻璃上的水渍。 再次体验后…… 如果值日生没来怎么办？赵可欣：老师，今天王梓萱没有来，那她的值日生工作怎么办呀？武泽：那就换一个值日生。戴伟铭：那不是分不出来谁是真正的值日生了吗？何淑涵：我们可以做一块“特殊“的值日生牌，代替他。 老师的话：从孩子们的表达中，看到他们有更多的想法。在过程中会发现问题、解决问题，由单纯的完成任务到多种能力提升的转变。“合格”、“替补”，进一步提升幼儿对值日生工作的服务意识。 值日生上岗 经过大家的讨论、分享、试岗、调整如何是“合格”怎么做“替补”实习后正式上岗啦~~~ 　　“一日之计在于晨”，幼儿在幼儿园的一天是否愉快，晨间接待工作起着至关重要的影响。值日生们通过劳动服务他人，被同伴表扬的同时，获得愉悦的心情和满满的自豪感，从而开启美好的一天。 　　值日生们进行点心前的准备工作（摆桌椅、擦桌子、准备好点心），在这个过程中不忘记自己的个人卫生，让同伴们在享受点心的同时，还养成自我良好的卫生习惯。 　　户外活动时间，值日生们当起了“小老师”的角色，和同伴游戏，温馨提醒伙伴们注意安全。当同伴热了，需要帮助时，会主动上前，都体现了幼儿主动参加体育活动，根据冷热情况进行自我服务，同时关注自己与他人在运动中的安全。 　　餐前，和伙伴们分工交流，摆放盘子、勺子；餐后，清理桌面、打扫地面，让教室变得更加干净整洁。用餐过程中，还会提醒伙伴不挑食，要细嚼慢咽，关注餐后阅读的同伴。 　　一天的值日生工作，充分体现了幼儿学习与发展的目标，充分感受到师幼间的亲密、同伴间的友爱，形成积极稳定的情绪，养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护意识。 值日生感悟 值日生大体验我有话说 值日生我想对你说 值日生的一天 再见中也结束了值日生的一天但服务他人相互帮助的精神还在延续……