<p class="ql-block"> 一 语文篇</p> <p class="ql-block"> 《阿长与三海经》</p><p class="ql-block">一一美姑县大桥初级中学 额其尔喜</p><p class="ql-block"> 提出学习目标引入第二课时的学习，围绕描写“阿长”找详略，引出“欲扬先抑”的写作手法。</p><p class="ql-block"> 针对从“阿长”到“长妈妈”引出作者的感情变化一一探讨“阿长”买《三海经》前后作者的反应，体会“欲扬先抑”中的“扬”和长妈妈“伟大的神力”。</p><p class="ql-block"> 围绕全文今析“阿长”（长妈妈）的形象，抒发了作者对长妈妈的各种感情。</p><p class="ql-block"> 写法探究一一让学生再次理解“欲扬先抑”真实写人的写作特点。</p> <p class="ql-block"> 《关雎》</p><p class="ql-block"> 一一美姑县洪溪初级中学 曲木尔古</p><p class="ql-block"> 以孔子云“不学诗，无以言”引入新课学习。引导了解《诗经》的“六义”一一风、雅、颂、赋、比、兴。</p><p class="ql-block"> 齐读《关雎》，认识生字词。逐句理解并翻译，引导学生概括出全诗的主要内容。</p><p class="ql-block"> 教学全诗的两种分章法一一“四句一章”和“四、八、八”句法。（本课重点讲的四、八、八法），并帮助段落大意、体会诗人思想感情的变化过程。</p><p class="ql-block"> 结合诗人的“爱恋一一相思一一幻想”的思想变化过程，进行正确价值观的教学。</p> <p class="ql-block"> 《叶圣陶先生二三事》</p><p class="ql-block"> 一一美姑县中学：安晓云</p><p class="ql-block"> 通过叶圣陶交往小故事引入新课学习。</p><p class="ql-block"> 出示教育目标（此处应该叫学习目标），让孩子们有的放矢的学习。</p><p class="ql-block"> 引导学生认识文章结构和叶圣陶先生的过人品德。</p><p class="ql-block"> 利用表格帮助孩子们快速略读，激励讨论领悟叶老先生的二三事，鼓励孩子们大胆上台，在生反馈后教师再逐一讲解叶圣陶先生的“待人厚”和“律己严”。（充分体现了重点部分重点讲）。</p><p class="ql-block"> 引导学习“以小见大”的写作手法。</p><p class="ql-block"> 师能关注到课堂教学中的“读”、“讨论”和“讨论”，课后练习安排有张驰。</p> <p class="ql-block"> 《石壕吏》</p><p class="ql-block"> 一一巴普镇初级中学：张燕</p><p class="ql-block"> 通过简介诗圣、诗史和古体诗引入学习。</p><p class="ql-block"> 默读预习课文，认识生字并朗读全文，在评价学生读法后师指导并进行朗读节奏教学（初学者必学点）。 分小组分段落分任务让孩子们结合注释思考怎样翻译古文，师利用关键字词“投”、“吏”、“男”、“书”……帮助孩子们完整今译。</p><p class="ql-block"> 利用动画篇形象直观的强化生对文本的理解，充分信息化支持下教学的优势。</p><p class="ql-block"> 通过“考考你”环节构建了“诗人通过…，表现…，反映了…，表现了诗人…”的课文主旨。</p><p class="ql-block"> PPT给出关键词提示帮助学生快速背诵课文环节好。</p> <p class="ql-block"> 造择性阅读巜傅雷家书》</p><p class="ql-block"> 一一美姑县民族初级中学：毛秀英</p><p class="ql-block"> 探讨“你应该怎样阅读一本书”，引入选择性阅读的学习。 分享自己喜欢的作者和作品。（掌声鼓励）</p><p class="ql-block"> 以傅雷在儿子离家后写的忏悔家书为例，建构选择性阅读的三要素一一勾画、总结和批注。</p><p class="ql-block"> 引导学选择傳雷1954年1月19日和1954年4月20日的两封家书之一，运用以上三要素展开自主学习，并反馈感悟。</p><p class="ql-block"> 孩子们发言极积，教师及掌激励；课堂以学生为主体，教师敢于放手；学生的感悟开放，有利于选择性多维度的学习。对于两个重点段落，师再次补充强化。</p><p class="ql-block"> 营造氛围，学练结合一一安排小练笔“写几句话给父母”活动，在实施习作练习的同时进行情感教育，孩子们的三言两语让人非常感动。</p><p class="ql-block"> 作业，拓展小练笔为500字左右的作文。</p> <p class="ql-block"> 《海燕》</p><p class="ql-block"> 一一美姑县牛牛坝初级中学：包婷</p><p class="ql-block"> 以读书为话题，认识高尔基为前提，字词学习为铺垫引入学习。</p><p class="ql-block"> 听范读，勾画出海面景象的变化，师生共同构建（暴风雨的“将来”、“逼近”、“即临”）文章的总体结构。</p><p class="ql-block"> 分层次逐一读出描写海燕的句子，品味海燕的形象一一高傲、勇敢、乐观、自信。（师在读上下了功夫）</p><p class="ql-block"> 引导学生说出学习启示。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、数学篇</p> <p class="ql-block"> 巜解一元一次方程》</p><p class="ql-block">一一美姑县洪溪初级中学：吕婧</p><p class="ql-block"> 师围绕“会用移项的方法解一元一次方程”的算理和算法及“理解移项的含义”展开教学。</p><p class="ql-block"> 练习题的选择有层次，只是教师放手不够。</p> <p class="ql-block"> 《变量与函数》</p><p class="ql-block">一一美姑县牛牛坝初级中学：杨国英</p><p class="ql-block"> 教师围绕“常量与变量”、“变量与函数”、“函数自变量的取值范围”三个目标逐一展示教学。（课堂信息量相对多了一些，孩子们可能接受不了。建议：可将第三个目标放在下一课时。）</p><p class="ql-block"> 师关注学生解决问题能力的培养，在审题、分析数量关系方面下了较多做功夫。</p><p class="ql-block"> 课件形象直观，便于学生理解知识。</p> <p class="ql-block">《正比例函数的图像与性质》</p><p class="ql-block">一一美姑县巴普镇初级中学：布子尔垃</p><p class="ql-block"> 通过“龟兔赛跑”故事引入学习。</p><p class="ql-block"> 利用画函数图像的三个步骤一一列表、描点、连线让学生认识正比例函数的图像；通过对图象的对比分析建构性质。</p><p class="ql-block"> 寻求画正比例函数图像的简便方法，（落地练习放手不够）。</p><p class="ql-block"> 列表性总结，简单清晰。</p> <p class="ql-block"> 《正比例函数的图像和性质》</p><p class="ql-block"> 一一美姑县大桥初级中学：夏兴翠</p><p class="ql-block"> 利用师精心准备的导学案进行教学，便于孩子们思考与操作。</p><p class="ql-block"> 师敢于放手，让学生参与到知识建构的过程之中，不包办、不代替，尽量让孩子们动手、动口。</p><p class="ql-block"> 回归教科书，让学生勾、画、读重点，加深印象。</p><p class="ql-block"> 讲练结合，练习有层次、有梯度，教学效果较好。</p> <p class="ql-block"> 《二次根式的加减》</p><p class="ql-block"> 一一美姑县中学：阿说拉门</p><p class="ql-block"> 复习旧知引入学习。</p><p class="ql-block"> 师能结合部分“运算定律”和“最简二次根式的概念”，教学“二次根式加减法”的算理和算法。（此环节不是很清晰）</p><p class="ql-block"> 利用关键词“一化二找三合并”引导孩子们掌握“二次根式加减法”的运算步骤。（教师对书写格式沒作要求）</p><p class="ql-block"> 能讲练结合，练习可放手。</p> <p class="ql-block"> 《常量和变量》</p><p class="ql-block">一一美姑县民族初级中学：陈健</p><p class="ql-block"> 创设美景情境引入学习。</p><p class="ql-block"> 通过对四个问题的4组关系式S＝60t、y＝10x、S＝兀R的平方、y＝5一x的分析，建构“常量”与“变量”的概念。</p><p class="ql-block"> 引导孩子们寻找常用数量关系中的常、变量。（如果让孩子们先独立寻找出题里的数量关系就更好了）</p><p class="ql-block"> 讲练结合，适当放手，及时小结。</p> <p class="ql-block"> 三、英语篇</p> <p class="ql-block"> 《 I an watching TV 》</p><p class="ql-block"> 一一 美姑县中学：李祖凭</p><p class="ql-block"> （全程英语教学）</p><p class="ql-block"> 通过有趣的师生互动引入学习。</p><p class="ql-block"> 充分利用实物（篮球、排球…）和课件进行单词和短句的学习，学生学习兴趣度、参与度高。</p><p class="ql-block"> 关注对学生“读”英语的训练。</p><p class="ql-block"> 通过“抢红包”游戏，激励学生趣味学习。</p> <p class="ql-block">《Unit5 Why do you Iike pandas？ Section A（Ia一Ic）》</p><p class="ql-block"> 一一美姑县洪溪初级中学：苟吉热卡莫</p> <p class="ql-block"> 巜Unit7 Section B（Ia一Ie）</p><p class="ql-block">一一美姑县牛牛坝初级中学：王银环</p><p class="ql-block"> 教师针对“天气”这个话题，紧紧围绕“语言知识、技能、学习、情感态度和文化意识”五个目标展开语音、语法的听说读写教学。</p><p class="ql-block"> 讲练结合，及时评价。</p> <p class="ql-block"> 《 It＇s raining！》</p><p class="ql-block">一一美姑县民族初级中学：黄英</p><p class="ql-block"> 师利用丰富多彩的视频、音频、图片、卡片开展教学活动。</p><p class="ql-block"> 重点指导孩子们学习ram、windy、cloudy、sunny、snow、wcather六个单词和How's the weather in Beijing?一一Ii＇s sunny的句型。</p><p class="ql-block"> 师通过各种有趣的活动，引导孩子们运用目标语言来对世界各城市的天气进行对话描述。</p><p class="ql-block"> 讲练结合，练习多样性，有层次，学生学习兴趣高，参与度广，教学效果好。</p> <p class="ql-block"> 巜It＇s raining》SectionA IA一IC</p><p class="ql-block">一一美姑县巴普镇初级中学：阿呷洁洛莫</p><p class="ql-block"> 一首关于“天气”的动画歌曲引入学习。</p><p class="ql-block"> 通过“图、词结合”、“听、教、读结合”、“正确读、纠错读结合”的方法，指导孩子们学习本课的6个关键单词。</p><p class="ql-block"> 创设丰富的活动情景，讲练结合，反复抽问交流，引导孩子们掌握重点句型。</p><p class="ql-block"> 通过关于“天气”的对话，浸润国内外文化。</p><p class="ql-block"> （教师抱着糖盒盒激励学生学习非常好。）</p> <p class="ql-block">《Unit9 what he look like？</p><p class="ql-block"> sectionA（la一lc）</p><p class="ql-block">一一美姑县大桥初级中学：何五基</p><p class="ql-block"> 设计“扳手劲”游戏激趣引入学习。</p><p class="ql-block"> 借助三组图片指导学生认识“身高height”、“体型build”与“头发hair”及相关词汇。</p><p class="ql-block"> 师通过各种活动的安排和不断的激励，耐心引导孩子们进行关于“身高、体型、头发”三个方面的对话。</p><p class="ql-block"> 讲练结合，关注了弱势学生的指导。</p> <p class="ql-block">获奖情况：</p><p class="ql-block"> 一、语文组</p><p class="ql-block"> 一等奖：毛秀英 </p><p class="ql-block"> 二等奖：张燕 安晓云</p><p class="ql-block"> 三等奖：额其尔喜 包婷 曲木尔古</p><p class="ql-block">二、数学组</p><p class="ql-block"> 一等奖：夏兴翠</p><p class="ql-block"> 二等奖：陈健 杨国英</p><p class="ql-block"> 三等奖：布子尔拉 吕婧 阿说拉门</p><p class="ql-block">三、英语组</p><p class="ql-block"> 一等奖：黄英</p><p class="ql-block"> 二等奖：李祖凭 阿呷洁洛莫</p><p class="ql-block"> 三等奖：王银环 何五基 苟吉热卡莫1</p>