<p class="ql-block">一切源于一节语言活动《奇妙的汉字》......</p> <p class="ql-block">瑾萱:我觉得这个好像<span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">口</span>阿。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">佳忆:这个字怎么和月亮一样弯弯的？是不是</span><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">月</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">这个字呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">浩然:这些字就像画画一样，太好玩了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">一鸣:</span><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">水</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">就像一条小河，这些字太有趣了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">老师有话说:</span></p><p class="ql-block">教师发现幼儿对汉字产生了极大的兴趣，但对汉字的认识还是比较模糊，《指南》中指出:要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。于是，我们追随幼儿的兴趣，开始探索象形字和现代汉字的联系和延伸，发展幼儿前识字的核心经验。</p> 寻·字的足迹 <p class="ql-block">👩🏻🏫:你们知道汉字是谁发明的吗？</p><p class="ql-block">👧🏻:我感觉是古代的人发明的。</p><p class="ql-block">👦🏻:像是画出来的！</p><p class="ql-block">👧🏻:我不知道，但是我很想知道。</p><p class="ql-block">👦🏻:非常大声的说“我知道，我听过仓颉造字的故事！”</p> <p class="ql-block">于是，我们的灏灏小朋友给大家分享了“仓颉造字”的故事～</p> <p class="ql-block">孩子们听完灏灏讲的故事后，还是有一些疑问❓我们又一起观看了《仓颉造字》的完整故事。</p> <p class="ql-block">通过《仓颉造字》的故事，我们知道了符号和文字诞生的意义，发现文字在功能上方便了人们的生活，可以帮助古人记录事件、传播知识。</p> 探·字的奥秘 汉字起源 <p class="ql-block">👦🏻:老师，我想知道最早的汉字是写在哪里的呢？</p><p class="ql-block">👧🏻:写在纸上啊！</p><p class="ql-block">👦🏻:那个时候还没有纸呢</p><p class="ql-block">👧🏻:那就写在地上吧！</p><p class="ql-block">👧🏻:我知道！是写在乌龟壳上的，我们班阅读区那里有图片！</p><p class="ql-block">👦🏻:我还想知道象形字是怎么变成汉字的呢？</p> <p class="ql-block">于是，通过图片讲解和视频展示，带领孩子初步了解中国文字的演变，使孩子初步知道中国现形成了“汉字七体”：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。</p> <p class="ql-block">观看《三十六个字》的视频，孩子们知道了象形字是跟实际物体轮廓非常像的一种符号，了解象形字“以形表意”的特点，感受到文字艺术的魅力。</p> 生活中的汉字 <p class="ql-block">说一说在哪里看到过汉字</p> <p class="ql-block">孩子们分享着自己生活中看到的汉字，放学后将自己的发现填写在调查表中～</p> <p class="ql-block">第二天孩子们交流分享着自己的发现～</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">老师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">通过孩子们去找身边的汉字，发现在生活中去学习汉字比让孩子死记硬背会更有意思，孩子的学习兴趣也更浓～</span></p> 字的用途 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">孩子们在生活中每时每刻都在感受着字的作用～</span></p> 创·字的魅力 <p class="ql-block">《幼儿园入学准备指导要点》中提到:教师要引导幼儿用图画、符号等多种形式记录自己的想法和发现，激发和保护幼儿的学习兴趣。我们追随着幼儿的兴趣开展了以下活动～</p> 创意象形字 <p class="ql-block">孩子们在了解了象形字的特点后，也来试一试进行了象形字的设计～</p> 创编象形字故事 <p class="ql-block">快来看看我们自画自编的象形字小故事吧！</p> <p class="ql-block">👦🏻:有一天，小明在浇花，突然刮起了大风，他害怕下大雨，就赶紧叫来他的好朋友帮忙，不一会儿就浇完了。</p> <p class="ql-block">👧🏻:一个小朋友去山上采花，突然下雨了，正好她带了一把雨伞，可是雨越下越大，她只好先回家等雨停了再去采花。</p> <p class="ql-block">👧🏻:一个小朋友穿过小河、大山和森林，发现了一朵枯萎的花，然后她去接水给小花浇了很多很多的水。</p> <p class="ql-block">👦🏻:一个下雨天，我和爸爸一起做了一艘船，坐上船还烤了火堆，感觉到暖和和的，然后看见了一片小树林，接着就划船到了家门口。</p> <p class="ql-block">👧🏻:下雨天，我打着伞去山里发现了一只乌龟，帮他放回大海，走啊走，在田地里又发现了一只山羊，又把羊送回到山里。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">老师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">从认识到书写再到创编象形字故事，是孩子对象形字的认识、理解及运用。在孩子们不同的故事里我们感受到儿童富有想象且童趣十足的语言！</span></p> 中华文化 <p class="ql-block">孩子们还带来了“文房四宝”——笔墨纸砚，大家都来到图书区的书写区，纷纷拿起毛笔试一试！</p> <p class="ql-block">写写我们的姓氏～</p> <p class="ql-block">大六班的“百家姓”～</p> 玩·字的乐趣 <p class="ql-block">孩子们在游戏中，自主探索汉字的上下、左右结构，通过游戏的形式培养幼儿的观察、分析能力～</p> “字”的配对 <p class="ql-block">在对象形字了解的基础上，孩子们在阅读区玩起了象形字和汉字的配对游戏，先猜一猜、再配一配、最后拿着图解卡片对一对～</p> 创意“名片” <p class="ql-block">孩子们正在设计属于自己“独一无二”的名片～</p> <p class="ql-block">不同大小、粗细、绚烂多彩颜色的字组成了个人特色浓烈的名片！</p> 撕名牌大战 <p class="ql-block">这么有特色的名片不能浪费啊，于是我们来了一场“撕名牌”游戏，大战一触即发～</p> <p class="ql-block">一场激战开始啦！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">老师有话说:</span></p><p class="ql-block">在这个活动中，幼儿在写写画画游戏的过程中体验文字符号的作用，既能培养书写兴趣，又用画画的方式表达自己的想法，从中体会文字的有用和有趣。</p> 花样拼字 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">老师有话说:</span></p><p class="ql-block">孩子们在拼字游戏中进一步感知到象形字与汉字之间的联系，更加直观地感受字的轮廓和形状。在活动的过程中，教师要给予充分的支持与肯定。</p> 番外:我会正确书写 <p class="ql-block">在自主签到和平时写写画画的活动中，教师发现了有些幼儿的书写姿势和拿笔姿势不正确，于是又有了生成活动～</p> <p class="ql-block">正确坐姿要牢记:头正、肩平、身直、脚放平</p> <p class="ql-block">孩子们在掌握了正确坐姿和握笔姿势后，不仅能保护幼儿的视力，也有助于做好前书写方面的入学准备。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">老师有话说:</span></p><p class="ql-block">在与象形字的邂逅中，我们通过初识、探索象形字再到向汉字的延伸，孩子们感受到中华文化的博大精深，也体验到文字对我们生活的重要性。小小文化传播者在快乐探索之路中勇往直前！</p>