<p class="ql-block"> 夏日将至，学履不停。 为系统推进“义务教育课程标准（2022版）”落地实施，引领我县初中数学教师快速了解、熟悉新课标的变化，认真学习、正确领会国家课程方案和课程标准，将课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，不断提高教师课堂教学效果和新课程实施水平，2022年5月15日上午，泰来县教师进修学校组织全县初中数学教师进行新课标研读“云学习”。让老师们对新课标有了全新的理解。</p> <p class="ql-block"> 此次培训内容包括东北师范大学史宁中教授关于《初中数学课标的变化——对教学的启示》的讲座，初中数学新旧课标“课程内容”详细比较两部分。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 史宁中教授关于《初中数学课标的变化——对教学的启示》的主题讲座，从初中阶段的数学核心素养、初中数学课程的变化趋势、基于数学核心素养的教学、基于数学核心素养的评价四个方面，深度解析了新修订义务教育数学课程标准下，初中数学课程与教学的变化与改革。</p> <p class="ql-block"> 史教授深刻分析了新修订的初中数学课标的基本原则，一是不单纯介绍概念，二是不单纯介绍方法，基于以上两个原则将小学负数和方程内容移到初中。</p> <p class="ql-block"> 通过学习深刻意识到， 什么是核心素养的数学教学？教师要想尽办法引发学生思考，让学生感悟数学本质的教学，就是基于核心素养下的教学。</p> <p class="ql-block"> 史教授强调，未来的数学教学变化很大，教师要把握以下几点：前提是，老师教学知识的本质，这些知识中蕴含的数学核心素养（相辅相成）。在方法上，要设计合适的情境，提出合适的问题，引发学生思考（几何作图）。在目标上，学生能够掌握知识、理解本质、发展数学核心素养。此外，数学综合与实践强调与其他学科的融合、与生活、传统文化的联系，这些都是我们在教学中落实新课标要必须要努力做到的。</p> 课程内容比较 <p class="ql-block"> 义务教育阶段初中数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成，就课程内容而言，2011年版的“旧课标”与新课标的比较有很多的增减变化，还有选学变为考试内容。综合与实践通过项目学习方式，立足学科融合，逐步形成核心素养。</p> 学习掠影 培训留痕 <p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。通过此次解读新课标培训，每位老师都深刻认识到：只有准确、深入地解读课标，精心进行教研，紧跟时代步伐，灵活机动地实施教学才能使课堂更精彩。相信通过今天的学习，全县初中数学老师们会不断探索、改进自己的教学方法，星光不负赶路人，愿我们做最美丽的自己。</p>