城乡携手聚云端潜心教研谋发展

寒梅

<h5> </h5>长春市小学线上教学主题研讨暨“城乡教研一体化”语文学科榆树站送培活动独行，不如众行一个人走得快，一群人走得远有一种力量叫结伴而行有一种引领叫送课下乡 　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为助力并带动长春市小学县（市）区教师提升专业水平，推进长春市小学线上教学、线上线下混合式教学路径的持续探索与实践，推动县域学校育人质量提升，长春市小语团队正迈着铿锵的步伐行走在专业成长的道路上。“减负提质赋能增效”长春市小学线上教学主题研讨暨“城乡教研一体化”送培活动的最后一站——榆树站，让城乡教师汇聚云端，潜心教研，实现“促成长、同发展、共进步”。 本次送培下乡活动由长春市基础教育研究中心主办，榆树市教师进修学校承办。5月13日13时，活动如期拉开序幕，榆树市教师进修学校语文教研员韩中梅老师主持活动。 　　参加本次活动的有：长春市基础教育研究中心小学教研室肖宇轩主任，长春市朝阳区教师进修学校语文教研员刘明玉老师，榆树市教师进修学校小学教研室王玉芹主任，长春市解放教育集团艳春校区才紫薇老师，东北师范大学附属小学孙劼主任、刘洋老师，榆树市第三实验小学校殷雪飞老师，其他县区的教育精英及榆树市各小学教学领导、学科骨干教师等。 叶圣陶先生说过：“教是为了最终达到不需要教。”三位老师引导学生掌握学习方法，真正把课堂学习的主动权交给了学生，使学生主动参与到学习中，激发出他们的想象力和创造力。此次教师展示的线上教学课例均选自统编版三年级下册教材，教学内容包括儿童诗、习作和散文。第一节是由才紫薇老师执教的《童年的水墨画》。教学设计从语文要素出发，以“运用多种方法理解难懂的句子”为教学重点，通过课前布置任务单，让学生的自主学习有章可循。在教学过程中采用“讲着学”“扶着学”“放着学”三步走的教学策略，注重学生对学习方法的学习与迁移运用，引导学生形成语言的积淀，落实了语文要素。 第二节是由刘洋老师执教的第五单元（习作单元）《奇妙的想象》中的《初试身手》。刘老师在课堂教学过程中能够俯下身，真正走入学生中间。通过展示孩子们创作的手指印画，带领孩子们根据画作进行故事接龙，进行了一次酣畅淋漓的想象之旅，最大限度地发挥了学生的想象力，同时促进了学生语言的发展。 第三节是由殷雪飞老师分享的课例《肥皂泡》。殷老师针对线上教学的特点，在课前精心设计了前置性学习“导学案”，同时引导学生建立学习小组，进行线下交流。前置学习让学生明确了课时学习目标，提高了学生自主学习的能力，强化了线上学习的效果，实现了线上学习的“提质增效”。 　　说课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。孔子曰：“学而不思则罔。”三位老师从多角度反思了自己的不足，力求自我逐步提升。 简化教学目标，实施精准教学；依托学习支架，落实语文要素；问题供应，改进思考。这是才紫薇老师说课的主要内容。教师的教学设计要根据文本特点和学情精准定位目标，大胆取舍，为学生搭建清晰的学习支架，对学生进行思维的训练，掌握学生的学习规律，关注全体学生，使学生获得充分的发展。刘洋老师说课的主题是《面对三年级学生幼弱的想象力，我能做什么》，她从统编教材习作单元的独特设计谈了对学生进行想象能力培养的重要性。对学生想象能力的培养不仅要做到平时的“轻敲”，也要有专设单元的“重锤”，还要在教学实践中不拘泥于想象的合理，促进学生想象过程中内在逻辑的自洽，做到培养和保护相兼顾。 　　殷雪飞老师在说课和反思中着重阐述了教学过程的设计。其中，出示前置学习单，让学生在钉钉家校本提交自己的课前预习单，达到了“导学促思”，实现了线上教学“打造生本智慧课堂”。她还反思了不足，并表示，在以后的教学中，会继续学习新课程的理念，研究教材，了解学生，进一步提高自己的教育教学水平，提升学生的语文学习能力。 “他山之石，可以攻玉。”400多名教师全程参与了观摩学习，观课中老师们虚心互学，做到了听、看、思、记有机结合，在分析、比较、研究、总结中去粗取精，取长补短。 　　刘明玉老师重点围绕着语文教育教学如何在新的背景下“减负提质赋能增效”的主题，强调了要始终把培养学生的核心素养放在首位，结合这三节优秀课例进行了一个总体分析与探讨。她强调，落实单元语文要素要关注三点：一是目标任务要集中化，做到一课一得；二是要重视语言文字的运用，凸显语文学科的性质；三是课堂教学要立足学生的发展，倡导自主学习。 　　东北师范大学附属小学孙劼主任对于教师线上教学中遇到的困惑给予了现场解答。他的解答让教师们明确了教学策略无好坏之分，只有把握好教学的每一个环节，对学生进行关注，对学情进行关注，做到智慧教学，才能达到提升学生素养的目标。 　　肖宇轩主任指出，“城乡一体化”教育机制给送教的团队和承办送教的县区带来了惊喜。精彩课例的展示促进广大教师不断地学习，不断地省思，不断地成长。本次活动中授课教师潜心钻研，对教育观、教材、教学、课堂都做了深入的理解和呈现。授课教师独特的教学风格背后，是教育观、儿童观、课堂观在做着强有力的支撑。课堂所呈现出来的真实样态，为推进线上教学的跟进研究、混合式教学研究、学科课程改革、课堂教学改进带来了持续性的推力。 　　本次“城乡教研一体化”活动,让榆树与会教师又一次走进名师课堂，领略到了每位名师的教学风格和深厚的教学功底。课堂有智慧火花的碰撞，有教育机智的闪耀，有人文关怀的润物无声。 线上教学改变的是教学的形式，不变的是榆树小学语文同仁只争朝夕、不负韶华的追梦步伐。相信在长春市基础教育研究中心的引领下，榆树市小语人定能以此次活动为契机，乘着2022年版新课标出台的东风，在“减负提质赋能增效”的教研之路上不断学习，不断探索，不断收获，以务实的工作作风、专业的教学水准、饱满的教育热情，投入到教育教学中去，有力地推动榆树市教育事业的蓬勃发展。