为了提高我们的教师专业素养，2022年5月7日，在梁老师的带领下，我们工作室的每位成员聆听了李如密教授的《教学风格理论与优秀教师成长》的线上专题报告会。 李教授从如何成长为具有鲜明教学风格的优秀教师的问题展开了本次报告，内容分为教学风格的本质与特点、类型、与学生发展的关系、形成过程及基本方法五个方面。并且重点强调：在成为优秀教师的过程中，要找到最适合自己道路和方式，找回教育的“真”与“诚”，认识到自己独特教学风格的形成在教学过程中所具有的不可替代的价值。 首先，李教授详细分析了教学风格的内涵及结构层次，从独特性、多样性、稳定性、发展性四个方面诠释了教学风格的特点。 然后，李教授以以我国优秀教育教师为参考，详细的介绍了12种不同类型的单一性教学风格的特点。 同时，在综合性教学风格方面，着重强调中间型教学风格的特点，其混合了两极的的教学风格特点作为自己的面貌特征，往往具有更大的适应性； 浑融型教学风格进一步打破单一维度的综合，从而站在更高的角度，博采所有风格之长，兼得多有风格之美，实现多种维度的综合，塑造成一种卓然不群的立体风格之像。 就教学风格的教育价值，李教授从对学生思维、品德、审美、个性、学风五个方面发展的影响入手，展开了详尽的讲解。<br>。 李教授从基础要素和发展动力两个方面阐述了教学风格的形成过程，言简意赅的指出成熟的教学风格要经历发展模仿、独立、创造、有风格四个阶段。<div> 最后，针对如何创造适合自己的教学风格这一重点问题，李教授给予了优势培育、弱点逆转、选择突破、综合构建、实践升华、理论渗透六种不同的基本方法为我们未来的专业发展指明了道路和方向。<br> <br></div> 学员杜磊老师，报告后谈到：听了李教授的报告，让我受益匪浅。教师的教学风格对学生的学习、思维、品德都会有极大的影响，李教授为我们详细介绍了不同的教学风格，如果充分发挥不同风格的优势，都会有利于学生的成长。对于如何形成良好的个人教学风格，李教授也深入浅出的介绍了多种方法，给予我日后塑造完善个人教学风格有很大帮助，比如找到适合自己个性和特长的教学方式，加以有意识的培育使之成为我的教学优势；或者，在教学中发现问题围绕这个突破口找到有效解决措施，从而形成个人独特鲜明的教学风格。作为一名教师，我们要有追求卓越的内在动力，不停的提升自己，完善自我，也就潜移默化的给学生带来巨大的影响了。而这些方法加以善用都可以让我们形成专属自己的独特的教学风格。 通过此次报告，我们每一位成员在未来走好适合自己的专业道路有了新的感悟，并再次向李教授表示感谢，同时希望我们能够践行到实际教学工作中。