<p class="ql-block">题记：</p><p class="ql-block"> 教育，就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。</p> <p class="ql-block"> 为了提高课堂教学品质，加大课堂教学研究力度，推动教师的个人专业成长，更好的推进大单元教学工作，5月7日介休市小学语文工作室大单元整体教学（主题学习、深度学习）课例研讨活动在北坛小学点开展。</p> <p class="ql-block"> 在“双减”的大背景下，在“课外减负、课内提质增效”的政策导向下，聚焦“大单元整体教学”的课例研修在北坛小学蔚然成风。</p> <p class="ql-block"> 在主持人董铁梅主任老师甜美的声音中，本次活动拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先由刘老师率先展示，她执教五年级上册大单元教学课题为“人物描写一组”。老师以学习任务单为学生搭支架，善于鼓励学生，学生学习兴趣浓，注重学生的评价。</p> <p class="ql-block"> 学生畅所欲言，纷纷表达自己的感想与体会。</p> <p class="ql-block"> 接着，折培平老师为我们上展示课，他执教五年级下册大单元教学的课题为“交流平台、初试身手、习作例文”。折老师以学习导航为学生搭支架，注重学生的自学自悟，思维学习成螺旋式上升，学生学兴趣浓厚，教学效果好，呈现出了大单元教学的深度阅读。</p> <p class="ql-block"> 学生自主学习，构建了开放而有活力的语文课堂</p> <p class="ql-block"> 张彩丽老师针对“部编版五年级下册第五单元”进行高位引领，对两位老师的汇报课给予了肯定。大单元教学使原本割裂的单篇教学形成了整体，让教学指向性更清晰。经过张老师的点评，老师们都对“大单元”有了更深刻的理解，明确了前进的方向。</p> <p class="ql-block"> 闫丽梅老师对本次研讨活动进行了总结，她指出：本次活动是围绕大单元整体教学为主题的研讨活动，目的是引导教师以单元整体为抓手，理清教材结构，明确学生认知结构，从而进行有结构的教，有关联的学，上好每一堂课，让学生受益。鼓励老师们认真思考，探索学习，大胆尝试。</p> <p class="ql-block"> 在场观摩大单元教学研讨展示课的老师们在认真聆听着专家的讲座。</p> <p class="ql-block"> 最后，张桂梅老师进行总结讲话。张老师一番深度点评，给老师们指点迷津，为今后大单元教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，老师们纷纷表示收获颇多。拨云见日，对“大单元教学”也有了更为清晰的认识。学以致用，愿意把学到的大单元设计步骤和理念运用到课堂中去，用激情去感染学生，构建课堂与生活联系的情境，用语境带动学生。整体把握，系统整合，迈开“大单元教学”的第一步，跟上语文教学改革的步伐。</p><p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。</p><p class="ql-block"><br></p>