<p class="ql-block"> 建构游戏一直都是幼儿深受喜欢的一种游戏类型，它的操作性强，并且能够给幼儿充足的自由，幼儿可以在建构区里自由拼搭，发挥想象，这使得他们的创造力更强，想象力更加丰富，让幼儿的潜能得以开发，放手让幼儿去搭建，让孩子们体验一下建筑师的感受，我发现孩子们才是真正的“游戏专家”!</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.4.25 </p><p class="ql-block">观察人：赵萧萧</p><p class="ql-block">观察对象：闫浩宇、朱清源、蒋秀智、王淼禾、姜凯文</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">观察实录</b></p> <p class="ql-block"> 今天我们玩的是户外搭建区，我发现闫浩宇、蒋秀智、朱清源3个小朋友聚到了一起，好像在商量什么？这时闫浩宇对蒋秀智和朱清源说：“我们一起做一个城堡公路吧！”说完3人都同意,开始行动起来。</p> <p class="ql-block"> 在一旁玩的姜凯文看见他们搭的城堡公路很有趣，也拿来一个长条积木加入了游戏。此时蒋秀智见朱清源弄了个斜坡，问他为什么这样搭？朱清源回答说：这是上坡路啊。</p> <p class="ql-block"> 凯文跟蒋秀智在公路的那一边搭建，朱清源和闫浩宇在这一边建城堡，司机叔叔们累了可以在里面休息一下哦～</p> <p class="ql-block"> 马上进入竣工阶段时王淼禾发现没有高速入口，于是马上找来奶粉桶和长条积木进行搭建，一会的功夫就建好了，好棒哦！</p> <p class="ql-block"> 整个过程孩子们有说有笑，干得很起劲，我看到路虽然修的歪歪扭扭，不太宽也不太丰富，但是孩子们的那份认真，积极投入的样子，不正是我所喜欢看到的吗？想到这儿，我有一种收获满满的幸福感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏分析与反思</b></p> <p class="ql-block"> 新《纲要》指出：“游戏活动要成为有益的活动，有赖于老师对游戏的组织与指导。”实践中我认为：建构区中老师的指导既要让幼儿学习建构的技能，又要保证幼儿主动性、积极性、创造性地发挥，还要注重幼儿之间协商、合作能力的培养，从而使游戏的教育价值和作用得到充分发挥。</p><p class="ql-block"> 在以上城堡公路的搭建过程中，孩子们一开始用积木搭建再后来将积木与奶粉桶结合，最后王淼禾小朋友又设计了高速口入口，完成了公路的基本框架。孩子们探索搭建过程中教师一直作为一个观察者，根据孩子们的已有经验，完全让孩们去探索，最后以聊天的方式引导幼儿去发现问题、解决问题。每一次搭建都是一次经验积累，发现问题，解决问题，一步步走向成熟。在这个过程中老师的适时介入引导也起着重要作用，但更多的要放手让孩子自己去思考，探索，教师也应抓住教育契机，丰富幼儿的知识经验。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">支持策略</b></p> <p class="ql-block"> 教师不仅仅是观察者，还是引导者，在后期的游戏中,避免幼儿对城堡公路的减退,应该逐步补充一些合适的适量的辅助材料,并带领孩子们认识路边的指示牌、路牌、公交车站牌以及路边漂亮的路灯等等，对孩子们的马路知识进行拓展，让幼儿再探索再思考，丰富幼儿的搭建内容。</p> <p class="ql-block">编辑：赵萧萧 </p><p class="ql-block">供稿：中一班幼儿</p><p class="ql-block">审核：姜飞、李伟</p>