我的三位李老师

日红

我的三位李老师 ----怀念故乡下榆涧村系列 从最早尊崇圣贤之师孔子开始，到第36个教师节的今天，“尊师重教”的优良传统一直延续，历史悠长。小学到高中，随着岁月的流逝，很多事情已经淡忘，教我的老师们却清晰地印刻在心中，好多情景至今历历在目。小李老师、大李老师和老李老师端正的品行、宽广的胸怀、倾心的教育、无私的关爱潜移默化地影响着我，我对他们牵挂、惦记，始终心存敬意和感激之情。 小李老师 小李老师名叫李鸿飞，我接触最早。小李老师祖上开明贤达，家庭殷实，小李老师的父亲--老李老师兄弟五人，在父亲的支持下，用功读书，个个出类拔萃。小李老师大伯没有印象，二伯李稳人如其名，谈吐慢条斯理，举止彬彬有礼，做事稳当讲理，记性好、口才佳，被尊称为“先生”。先生说起书，气场强大、气势磅礴辉煌。隋唐演义中小将罗成攻城夺寨的威武勇猛被刻画得活灵活现，时而战场上兵器对阵，时而马蹄声声、阵阵嘶鸣，惟妙惟肖的口技把情景模仿得淋漓尽致，很是让人折服。小李老师四叔李庆，主任医师，曾任雁北地区医院骨科主任，是雁同朔地区著名的骨科专家，下榆涧村的骄傲。五叔李凯则吹拉弹唱样样在行。 受家族和父亲的影响，小李老师是学习的好苗子。在那个讲成分的年代，学校毕业、原本学习很优秀的他，没有继续深造，在队里当了记工员。那时的小李，毛头小伙子，精干利落，穿一件蓝色上衣，个不高，小平头，黝黑的脸上有些许麻点，闪亮的眼睛透着机敏，开口说话则略显羞色。在北当街的水井旁，刚刚入队务农，身边围坐着一群社员、还不是老师的“小李”，就这样走近了我的视线，并深深印在我的脑海中。 在我上四年级时候，小李老师成了学校的代课老师，而且是教我的代课老师。小李老师讲课最大特点是站着时两手总撑在讲桌上，一只脚喜欢自然地后蹬着。初登讲台的他腼腆拘谨，相处熟悉了，讲课风趣幽默，课堂气氛十分活跃。小李老师善于把握学习节奏，调剂学生学习气氛。自习课闲下来的时候，教室静静的，此时的他总爱读一本厚厚的杂志。遇到开心有趣故事，时不时发出会心的笑，还会让学生停下手头作业，一起分享快乐和有趣的情节。印象最深的是“生孩子比兔子下崽都要勤”的那则短篇小说，故事的梗概记不大清楚了。但从故事中我第一次知道兔子一年可繁殖八到十次，与人类生育期完全不同。从他读的小说中，后来我还分享到了许多寓言故事和生物科普知识，也逐渐明白了很多事理。小李老师有时很严厉，自习课总要不定时走下讲台轻盈地巡视教室每一个角落，那些瞌睡犯困、淘气不安分的学生不经意间脑门上就被弹个重重的脑蹦。小李老师也很爱护学生，无论是农忙生产队要求学生拾捡散落地里的庄稼，还是学校组织学生储备过冬煤炉的柴茬，他都始终带领呵护着我们。 小李老师特长还很多，懂音乐，好吹笛子，还会维修半导体、手表、缝纫机、扩音喇叭等设备，是村里公认的能人。在上初中的时候，小李老师再次成为我初二化学和初三物理老师。那时的小李老师变得成熟了许多，由于有从前的了解，我和小李老师有一种默契和格外的亲近感。 大李老师 大李老师大名李鸿忠，除了年龄比小李老师稍大外，个子也比小李老师略显高大些。大李老师厚重敦实，不苟言笑，总板着面孔，给人威武中有些严厉的感觉。大李老师擅长音乐，音乐课或排练节目时候，学校唯一的脚风琴总是由他负责弹奏。大李老师二胡拉的也很棒，下午课余间或放学后听看大李老师拉二胡是学生们一种很好的享受。他演奏的曲子圆润、厚实、悦耳，很有弹性。悠扬顿挫的曲调、长短不一的拉奏，时而欢快、明朗，时而悲壮、哀愁，交汇成跌宕起伏的情景剧，常常让人听得如醉如痴，产生强烈共鸣。 大李老师还是学校的体育老师。每次全公社学校体育比赛，他总是临危受命，负责组建下榆涧学校体育运动队。那段时间，忙碌的身影便早早出现在操场上，率领着各班的体育苗子跑步、弹跳、做操。 初三时候大李老师成为我的化学老师，给同学感觉外冷内热、火爆率直。但我始终觉得大李老师外冷中透着宽容，火爆中有着对学生成才的期许，率直中有着对学生的厚爱。在教我的一年当中，尽管我也因上课不守纪律犯错，但他从来没有责罚过我，相反更多地给予我鼓励和鞭策。 老李老师 老李老师名吉，是老牌大学生，一度在村务农，后在下榆涧学校教过书。李吉老师个儿不高，脸色白净，常梳一大背头。在他身上凝聚了知识分子的气质和个性，有傲骨不畏上但不骄横，很清高不脱俗但近情理，人耿直有胆识但不粗浅。据说即便在言论不自由、到处扣帽子的文革年代，李老师也勇于坚持正确的言论，对于不合理行为敢于仗义执言。老李老师的学识和人品后来得到教育部门的认可，被调往大同县二中任教。 1984年当我迈入二中校门时候，老李老师在那里已经教学多年了。老李老师住一进校第一排房子通道左侧靠西第三间宿舍，有着良好的工作生活习惯。每天清晨起床洗漱后便活跃在篮球场上，拍球、带球、传球、投球动作轻便灵巧、连贯衔接、一气呵成、速度极快，很有美感。老李老师打篮球是二中球场上一道亮丽的风景线。高三时老李老师讲授36班数学课，我与老李老师走近了许多，而且在一年的学习生活中，有了很深的交往相处。 老李老师教学上认真敬业，心无旁骛，每天的数学课他早早便走进教室。老李老师注重培育学生基本知识和能力，讲课条理清晰，循序渐进、稳扎稳打、步步为营，学生们也不好高骛远，基础功都很扎实。我的座位在前面，自习或课余间老李老师总要走过来看我做题、检查所学基本知识点是否牢靠。高三第二学期，为了利用好有效的学习时间，我曾一度取消了每周一次的回家，李老师便成了我和家的义务联络员、传递员，每次来回往返给我捎带衣服和干粮，向我父母通报学习生活情况。细细体会，老李老师对学生是那种无言无声的关怀和默默的注视，相比其他老师，他给学生的是自由的发展空间和施展个性化才能的教育模式。 在以后的时间里，我很少有机会见到可亲可敬的三位李老师。如今，小李老师、大李老师、老李老师都已经光荣退休。“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”在几十年的教育事业上，他们用满腔的热忱忘我工作，用壮丽的青春执著追求，用闪光的语言放飞希望，用智慧的化身实现理想，用两鬓的霜花把蓝图映衬得更美更真！他们是蜜蜂，在平凡的岗位上毫无怨言地奉献自己的一生！他们是蜡烛，燃烧自己照亮别人！他们是园丁，一年四季辛勤耕耘！他们是粉笔，磨短自己补长别人！他们是太阳，温暖所有孩子的心！三位李老师用付出的心血和汗水很好地践行了人民教师的光荣称号，也无愧于人民教师这个称号！