<p class="ql-block"> 为了更好的科学备考，明确下一阶段教学方向，不断提升教育教学质量。5月15日下午，我校召开2021-2022学年第二学期阶段检测质量分析会。</p> 七年级质量分析 <p class="ql-block"> 七年级质量分析会由姜坫钰段长主持，余基勇校长、各教研组长、备课组长和考试科目教师参加会议。</p> 总体数据分析 <p class="ql-block"> 由教务处副主任卢伟光老师向大家汇报本次七年级阶段检测的总体情况。卢老师用具体数据剖析了在现阶段教学中取得的成绩和存在的问题，对每个班级的各科平均分、优秀率、及格率等方面进行详细说明。</p> 道法、生物、历史备课组质量分析 <p class="ql-block">道法——杨家辉老师</p><p class="ql-block"> 分析：试卷以中等难度和简单题为主。从选择题看学生在题目文本阅读理解能力较弱；而非选择题错误原因：一是缺少知识识记；二是未准确抓住题干关键词从而联想对应的知识点。</p><p class="ql-block"> 措施：充分发挥高效课堂模式，课堂练习多以非选择题为主；落实学生背诵情况。</p> <p class="ql-block">生物——洪英灿老师</p><p class="ql-block"> 分析：学生对答题停留在一知半解层次，缺乏举一反三能力；作答时语言组织能力较差，不能完整解决问题；未养成总结归纳的习惯。</p><p class="ql-block"> 措施：深入钻研新课标；留意学生书写、审题和检查的学习习惯；加强学生基础知识的掌握；把书本知识和日常生产生活紧密联系，做到寓教于乐。</p> <p class="ql-block">历史——朱婷婷老师</p><p class="ql-block"> 分析：试卷难易适中，试卷基础性强，较全面。但是学生书写不够规范，多错别字；同类知识混淆不清，易发生张冠李戴现象。</p><p class="ql-block"> 措施：课堂讲练结合，精讲多练；加强主动记忆，让学生多抽时间记忆近期所学内容；注重学的分析、概括和综合能力训练；加强捕捉有效信息的学法指导。</p> 七（6）班管理方法交流 <p class="ql-block"> 七（6）班班主任林晨欣老师分享班级管理的方法：1、花时间陪伴学生；2、多关注中下生；3、听取学生的建议；4、强调小科目重要性；5、参与学生的活动。因此，当班主任在“严”中有爱，奖罚分明，多站在学生角度思考问题时，学生就能在获得欣赏与鼓励的氛围中成长。</p> 英语、地理备课组教学方法交流 <p class="ql-block">英语——张继锡老师</p><p class="ql-block"> 成绩的保持离不开英语组全体老师的努力。一是组内做到目标一致；二是做好历年真题考点分析研究，直击重难点。平常多以模拟真题的形式，让学生多动笔，并及时纠正错误；三是落实后进生辅导，对于检查不过关的学生再监督。</p> <p class="ql-block">地理——罗晓丽老师</p><p class="ql-block"> 备课组员之间勤交流，讨论课程细节问题，坚持高效课堂模式，做到讲练结合，敦促学生自主思考；及时批改作业，发现问题；多以提纲总结的形式进行知识点回顾；由于教师任教班级较多，成绩的取得和各班主任的高效管理密不可分。</p> 八年级质量分析 <p class="ql-block"> 八年级质量分析会由林小霞段长主持，余基勇校长、各教研组长、备课组长和考试科目教师参加会议。</p> 总体数据分析 <p class="ql-block"> 教务处主任罗维松老师对八年级整体数据进行分析，从县对比到各科班级对比再到各班优秀生进行对比。罗老师特别对八年级即将要到来的生地小中考科目进行分析，希望老师们发挥团队作用，互相促进，讲究教学上的方式方法，争取在即将到来的小中考中学生能取得优异的成绩。</p> 语文、英语、物理备课组质量分析 <p class="ql-block">语文——欧素珍老师</p><p class="ql-block"> 分析：学生概括语段能力较弱，诗句理解方面得分较低。</p><p class="ql-block"> 措施：将以教材为基础拓展课外阅读内容，提升学生阅读能力；平时议论文要做到勤积累，善模仿，能创新，互评改，多写作；加强小话题及段落训练；把习字和古诗文的背诵结合起来，常抓不懈。</p> <p class="ql-block">英语——黄艺璇老师</p><p class="ql-block"> 分析：听力、短文填空和书面表达失分较严重，学生课内词、句的积累与运用情况不够扎实；对于不同题面的审题、读题能力偏弱。</p><p class="ql-block"> 措施：下一步将针对得分率较低的题型进行再次巩固考察，重点抓及格临界生，在期末复习期间提供基础题训练；加强理解性解题方法指导，以提升整体优秀率。</p> <p class="ql-block">物理——罗发铨老师</p><p class="ql-block"> 分析：试卷部分题目得分率低；低分段学生较多，作业完成情况不乐观。</p><p class="ql-block"> 措施：转变学生学习思想；加强学生基础知识的掌握；关注学生对物理知识的理解和应用能力培养。</p> 八（5）班管理方法交流 <p class="ql-block"> 八（5）班班主任黄丽英老师分享班级管理的心得：1、培养班委；2、制定班规；3、及时了解班级情况，解决学生矛盾；4、开好班会课；5、开好家长会，促进家校沟通；6、关注学科总分、平均分，肯定和鼓励学生，做到立德树人；7、多和任课老师沟通。</p> 数学、历史备课组教学方法交流 <p class="ql-block">数学——曾燕婷老师</p><p class="ql-block"> 教学方法总结：1、有效创设情景，激发学生兴趣；2、加强习题训练，合理安排练习内容，保证练习时间和基本知识经常练；3、注意课堂问题的生成和旧识教学；4、精心设计作业，提高作业质量。</p> <p class="ql-block">历史——朱阿环老师</p><p class="ql-block"> 教学方法总结：1、加强对难题的训练，主要是主观材料题，结合周测单元复习加大阅读、答题技巧掌握；2、对历年试卷进行知识点明细分析，教师解读课标，努力寻找学生学习方法；3、考前多指导，进行大胆猜题；4、打造高效课堂。</p> 校长总结 <p class="ql-block"> 余基勇校长结合自身多年丰富的一线教学经验对此次阶段检测进行质量分析和总结，给我校教师提出了可行有效的教学意见并且对下一阶段的教学重点进行细致的部署：</p><p class="ql-block"> 1、做好定位。设定好学科的目标。</p><p class="ql-block"> 2、做出改变。一是落实“5+20+15+5”的高效课堂模式，余校长针对课堂每个环节都提出了切实的意见。二是教研要有时效性，做好命题研究、课时和练习的安排。</p><p class="ql-block"> 3、做好规划。一是信息技术考查；二是强化地、生限时训练；三是注意教学进度节点。</p><p class="ql-block"> 4、做好沟通。一是和学生站在一起，赢得学生信任；二是和科任老师的交流；三是开好主题班会。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 百舸争流,奋楫者先。一直以来，学校及年段都高度注重教而有思，考而有结。本次质量分析会的召开，使老师们了解了学生在各学科的表现及存在的问题，明确了下阶段的奋斗目标，凝聚了力量。在双减背景下，老师们将继续保持教学热情，做到课堂有的放矢，回归教育本质，构建高效课堂，真正提质增效让学生向上，向善，向美。</p> 家委会致谢 <p class="ql-block">编辑：许涵琳</p><p class="ql-block">处室：教务处</p><p class="ql-block">初审：卢伟光</p><p class="ql-block">终审：余基勇</p>