<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">开展探究学习提升道德与法治课的育人功能---莱山八小道法组教研活动</b></p> <p class="ql-block"> 为培养学生道法学科核心素养，提升道德与法治教师教学水平，将常规道法课堂落到实处，5月11日下午，莱山区第八小学全体道法教师齐聚会议室，共同参与道法教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，我们全体道法教师针对培训中的精彩部分进行了回放，之后每一位道法教师结合了自己的课堂进行了交流与反思。</p> <p class="ql-block"> 崔元露老师说:“探究学习具有价值的指向功能、育人的引领功能，所以教师在授课的过程中，要给学生探究问题和思考问题的时间，但这恰恰是自己最缺乏的，总觉得耽误了课堂的时间。在今后的道法课堂上，我要改进这一点，尽量把问题抛给学生，让学生学会思考。</p> <p class="ql-block"> 林珈庆老师说:让我印象最深刻的就是《四大发明》那个题，姚老师用三个层层递进的案例说明了探究学习的核心要素缺一不可，反思在自己的道法教学中根本做不到探究式提问，没有激发学生深层次的思维，下一步打算先从最基本的提出有效合理的问题入手。</p> <p class="ql-block"> 刘滢滢老师说: 可能是因为之前教的都是初中学生，今年第一年教小学生，对于学情把握不准，经常提出的问题，孩子们表示困惑，现在想来就是问题超出了孩子们的最近发展区，通过今天的培训反思了自己的课堂，俗话说得好“跳一跳、摘个桃”我们要让大部分孩子能够摘到桃子，增强他们的自信心，激发他们学习道法的兴趣。😃😃</p> <p class="ql-block"> 俗话说得好:“好脑子不如烂笔头”。让我们把培训中学习到的内容记录下来吧！😊😊</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 此次教研活动，老师们认识到作为一名道法课老师，要认真解读教材，用心备课，通过灵活多样的活动激发学生的学习兴趣，让《道德与法治》这门课程真正在小学学科教育中发光发热。</span></p><p class="ql-block"> 我们八小道法组也必定一步一个脚印，善研善教，勤学勉励，砥砺前行！</p>