推广积极心理学为师生幸福人生奠基 ——太原市杏花岭区后小河小学心育规范化现场会活动纪实

微笑宝

春华夏秀、秋实冬藏，2017，杏花德育人走过了充实而有意义的一年。11月30日，太原市后小河小学隆重召开杏花岭区德育“六化”之心育规范化现场会。 　　与会嘉宾在后小河小学尹伟伟老师的带领下进行“荷花朵朵开”的暖场活动，上场嘉宾积极参与，并分享自己的活动体会。别致的开场方式激发了嘉宾的参会热情。 　　刘志荣校长欢迎各位嘉宾的到来，感谢大家对后小河小学发展共同体心育规范化工作的关注，并预祝此次现场会圆满成功！ 　　刘丽萍主任做《推广积极心理学为师生幸福人生奠基》的心育规范化工作报告。 　长期以来，后小河小学积极致力于运用积极心理学广泛开展未成年人心理健康工作。学校开设心语书屋、爸妈俱乐部、家长学校、关工委、名师工作室、小河家长QQ群、若水读书馆等多个服务平台及场所，更加全方位地开展心理健康工作。 　　“享受成长”是学校的核心理念，它关注到师生的健康、阳光、乐学、向善、向上，以发展潜力、提升幸福为目标，倡导了一场 “幸福革命”，为打开幸福之门、走向幸福彼岸、造就幸福人生探索新的科学视角。 　　后小河小学在全校教师中普及心理教育，心理书籍早已成为了老师们的“必修”。我们通过解读小河精神，形成若水——幸福园系列“微课题”研究与“规划课题”研究两个系列，引领教师过一种充满研究的教育生活。　　 　　　　　　 　　学校开展绘本伴随孩子成长研究，组织语文教师参与1——6年级每学期8本共计96本绘本阅读教材的编写、课堂教学的设计。 　　学校坚持开展活动课或专题讲座，包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，以增强家长的自我心理修养，培养良好的心理素质，掌握建立和谐亲子关系的方法。 　　何志娜老师为与会嘉宾带来了一节《学会相互尊重》的心理活动课。课上何老师利用情绪脸谱、选择轮、积极语言等工具，通过小组讨论、汇报、分享等形式，让学生学会更好地尊重自己、尊重他人，从而建立和谐的同学关系。 　　学校专职心理教师殷琪做沙盘游戏心理辅导情况汇报。 　　近年来，沙盘游戏开始逐步走进学校，并被学校的心理健康教育所运用，在学校教育的情境下，不少学生存在情绪、行为、交往或适应性等困难，对学生的身心健康和人格发展产生很大影响，这时，学校的心理健康教育显得尤其重要。 　　沙盘游戏用于小学生注意力缺陷多动问题的提高与改善，学校中存在焦虑问题的儿童的干预，自闭症儿童的改善与提高。 　　山西大学教育科学学院心理系主任、博士、硕士生导师梁晓燕大力肯定了后小河小学在心育规范化工作方面所取得的成绩，她认为后小河小学能够将心理学理论转化为教育实践研究，为学生的健康成长，教师的幸福人生奠基。之后，梁教授做了题为《理论――教育实践的助推力》的讲座。 　　参会人员在张志文老师的带领下进行团体拓展活动――沼泽地。参与活动的学生与老师积极分享自己的活动体会――“团结力量大”“相信身边爱你的和你爱的人”“勇于承担自己的责任”。 　　与会嘉宾会后兴致勃勃地翻阅后小河小学心育现场会的资料。大家一致认为后小河小学的心育规范化工作开展得扎实有效，极具前瞻性，值得学习和推广。 　　杏花岭区教育局党工委委员贾嵘对后小河小学心育规范化现场会给予了充分的肯定，她希望各学校能积极推进心育规范化工作的开展，认真贯彻十九大，立德树人，办人民满意的教育！