推进落实“双减” 构筑理想课堂——临河九小四年级语文组三课创评活动

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为践行新教育，构筑理想课堂，提高小学课堂教学质量，促进小学语文教师专业成长，进一步推动临河区第九小学“语文主题学习”实验的深入开展，2022年5月6日到5月13日，我校四年级语文组举行了三课创评活动。 参与本次听课活动的校领导有：张叶青校长、刘慧副校长、王力主任、李玲主任等。 　　吕霞老师讲授的是《母鸡》一课，在课堂教学中老师以学生的快速阅读、默读，浏览为主，给学生留出整块的自主阅读空间。教学重点由细节理解转向线索引领;从师生互动转向学生自主学习;从课内阅读引向课外阅读。例如，在学习讨厌母鸡的部分时，老师做了简要处理。学习不敢讨厌母鸡的部分，则留给学生大块的时间，自读体会，然后汇报交流。整节课，每个孩子有充足的时间，静下心来，原原本本地读，平心静气地读，步步深入地读。 康永老师讲授的是《囊萤夜读》一课，他重点传授给孩子们运用借助注释、扩词语、联系上下文等方法，理解每句话的意思。学生可以通过扩词语的方法，感受到文言文与现代文的共通之处，帮助梳理理解文言文。在感悟中，能用自己的话对整体内容进行正确、清楚、连贯的表达，能由故事内容感悟其中蕴含的深刻哲理，结合自身实际谈体验和感受。 　　王光艳老师讲授的《母鸡》一课，上出了浓浓的语文味。本课设计站在了单元主题的高度，实现了单元组情感上和学习方法上迁移，学生在轻松愉悦的的氛围中，读书、思考，与文本对话，与作者对话，学有所得、学有提高。 　　吕乐老师讲授的是老舍先生的《猫》，在整个教学过程中，吕⽼师利⽤图⽚、想象、播放动画等⽅式帮助学⽣体会了⽼舍的爱猫之情。设计制作的多媒体⼗分的精致，⽆论是图⽚还是上的课⽂内容分解都设计的⾮常细致，可以说在细节上做到的很好。这种灵活的使⽤多媒体，可以吸引学⽣的注意⼒，丰富学⽣的审美体验，使学⽣能更轻松更快乐的学到知识可以说是寓教于乐。 　　布文娟老师讲授的是《海上日出》一文，这是一篇文情并茂的写景散文，本节课中布老师通过范读、指名读、齐读、默读等多样化的朗读指导学生朗读加深学生对内容的理解，使学生的情感和作者课文所表达的感情产生共鸣，进而体味出课文意境，实现阅读课文的“读中理解，读中感悟”。 　　刘丽英老师所讲授的《母鸡》一课思路清晰，结构层次鲜明。教师紧抓情感变化这条主线，找出关键的句子：“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”针对这两种截然不同的态度，提出问题：(1)为什么一向讨厌母鸡呢?(2)后来为什么又不敢再讨厌母鸡呢?通过这一鲜明的情感对比，使学生对课文内容一目了然。 　　宋雨薇老师所讲授的《母鸡》一课，关注作者的表达方法。老师不仅关注文本“写什么”，也着力于“怎样写”，在引导学生理解内容的同时，重点关注这样的内容是用怎样的方式表达出来的，将“感悟内容”与“学习语言，揣摩表达”有机结合起来。让学找找作者从哪些具体事例写出来母鸡的讨厌;想想作者情感由讨厌到不敢讨厌，这样对比的写法有什么好处等等。 　　讲课结束后，老师们及时进行了评课。总结出要在课堂上给更多的学生提供更多的回答问题、参与的机会。加入拓展阅读之后，一定要留足时间。在教学时特别重视对课文文本的研读，抓住语言文字材料，通过让学生读、思、议、说等读书活动，让学生品味语言文字。