线上教学稳步前行，“五育并举”扎实推进——岔河中心小学线上教学第八周工作小结

简单

立夏到来日渐长。在这特殊的时期里，我校线上教学工作在区教研室的引领下，张斌校长带领导班子成员及全体教师线上坚守，本着贯彻落实“五育并举”的育人目标，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，不断优化线上教学方式、方法，扎实推线上教学工作，稳步提升线上教学质量。 教学进行时，求变提实效 　　自三月份中旬开展线上教学以来，我校坚持“线上教学不减质”的目标，充分借助“钉钉”平台、班级微信群，利用直播课、家校本等方式优化线上教学工作，确保线上教学质量。线上教学行进到此时，授课教师能够扎实完成备课、上课、作业批改、个性化辅导、教研等各环节的教学工作。在前期分年段总结交流的基础上，学校层面以张斌校长提出的“缓、稳、实”的原则有针对性地针对薄弱环节加强了巡课和指导。 　　学校组织通过教学反思、日常教研活动发现线上教学的共性问题展开研讨，群策群力寻求突破策略。例如，学生已经习惯了每日的线上授课、老师直播讲解，但长时间的居家学习还是有部分学生无法自觉参与学习，作业完成不及时，甚至产生懈怠的情绪。面对共性问题，教师通过家访、视频连线、电话问候等方式，加强家校联系，与家长交流更好的督促学生学习的方法；在班级内组建学习小组，发挥同伴的带动力量，产生积极的效应和影响。 　　年级组、学科组线上教学故事依然温暖记录着师生线上教学的点点滴滴，成为难以忘怀的回忆；学科实践活动依然充盈着学生线上学习的成长空间，让学生体验学习的快乐所在。 德育＋劳动，融合促成长 　　我校的线上德育活动和劳动教育倡导在丰富多彩的实践活动中增长学生的见识，丰富学生的体验，进而塑造学生的品行。“本周我校开展了“居家抗疫情，劳动促成长”之“尊老爱幼”篇实践活动，将主题德育活动与劳动教育活动相融合，引导学生在实践活动中，传承中华传统美德，修养品行，以劳修德，促进学生健康成长。 体艺有创意，聚力增素养 　　以艺修身，以艺增智，以艺健体，以艺冶情。体艺教育可以为学生带来终身成长的财富。本周的线上体艺课程围绕每节课的学习主题，教师积极为学生开发课程内容，最大程度地激发学生参加体育运动和艺术活动的兴趣，挖掘学生体艺潜能，让学生走向更广阔的体艺世界，绽放不一样的精彩。“装饰生活，画出特色”美术主题活动，学生在创造美、欣赏美的同时，提高了学生对品质生活的追求和热爱。“消夏创意活动《水果拼盘》”融艺术创造与劳动实践为一体，学生乐享学习成果，兴趣盎然。 培训正当时，居家潜心学 　　2022年4月21日，新版《义务教育课程方案及各学科课程标准》正式颁布，为了更好地全面了解并把握新课标理念，在教研室的引领和组织下，我校教师积极参与了各学科培训学习，本周线上培训学习异彩纷呈。 　　从5月9日开始，每晚7点半人民教育出版社线上教研活动如期启动，我校积极组织各学科教师参与培训学习。老师们提前掌握进入学习平台的方法，做好时间安排；学习中对重点内容进行记录，随时记录所思所想；培训后结合自己的教学实际撰写学习心得，让学习真正的发生并产生价值。通过各学科培训学习，教师对各学科新课程标准有了较为全面的认识，了解了课程改革的动态，找准课程改革和发展的方向。同时，各位专家就新课程标准下“如何使用教材、设计教学”给了方向性的引领和具体的指导。 　　按照教研室的部署，数学教师还参加了东北师大马云鹏教授“解读数学新课标结构化分析”，重点突出了核心概念对于结构化课程的作用，对于人的核心素养发展的价值；语文教师参加了“第四届小学中文要阅读教学创新模式的构建”线上学习，从专家讲座和具体课例中，明晰在新课标理念下如何进行“整本书阅读、语文实践活动以及建设小学语文课程”。 心灵常呵护，师生情意浓 　　在线上教学期间，我校以引导学生树立“自信、希望、乐观、韧性”的阳光心态为目标，积极指导师生以健康的心理状态投入到学习和工作中，共同筑牢疫情坚固防线，助力学生健康发展。每周心理健康课堂定期开展，心理沟通辅导常态化进行，师生暖心小故事温情传递。多措并行，精心呵护，全体教师为学生居家学习构筑了心理安全网。 　　思变求新，笃行致远。线上教学行进到第八周带给我们新的收获、启示和思考。我们在接下来的线上教学工作中，不忘“线上教学不减质”的初心，积极践行“双减”精神，以“五育并举”为途径，落实新课标理念，聚焦学生发展核心素养，实现师生的共同成长！