<p class="ql-block"> 5月15日下午，河南师范大学侯学萍教授以《小学数学教学设计与案例分析》为主题与我们展开了交流分享。</p> <p class="ql-block"> 课堂是一面镜子，许多新课程的理念是否落实，可以通过这面镜子看出。今年四月，新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式发布，为我们的数学课堂提出了更新的要求。</p> <p class="ql-block"> 5月15日下午，河南师范大学侯学萍教授以《小学数学教学设计与案例分析》为主题，带领我们从修订后的数学课程标准入手，对一些优秀教学案例进行深入分析，让我们更深刻地认识到，在数学教学改革不断深入的今天，应该如何深入研究课堂教学，这是我们面临的一个十分重要的问题。</p> <p class="ql-block"> 首先，侯教授从新课标修订的背景与要点等几个方面为我们分析了数学课程标准修订后的变化，只有了解了这些变化，才能指导我们在教学中准确把握课堂，制定合理的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 接着，以《角的度量》、《年 月 日》等几课为例，侯教授对数学课堂教学进行了多角度的分析，借助于课堂教学现场，分析对比每一节课的教学过程特点，建议我们以问题为导向，评价得失，实践反思，有助于教师把先进理念落实到具体的课堂教学行为，促进了教师的专业发展。</p> <p class="ql-block"> 通过学习，作为数学教师我们感触到了对案例分析可以取长补短，在不断分析别人的案例同时反思自己的教学，为教育教学工作带来巨大的帮助与改变。</p> <p class="ql-block"> 结束语</p><p class="ql-block"> 教学是良心活，贵在投入；</p><p class="ql-block"> 教学是专业活，贵在学问；</p><p class="ql-block"> 教学是实践活，贵在感悟；</p><p class="ql-block"> 教学是遗憾活，贵在反思；</p><p class="ql-block"> 教学是艺术活，贵在历练。</p> <p class="ql-block">文字：吕秋莹</p><p class="ql-block">图片、编排：王庆东</p><p class="ql-block">审核：李亚利</p>