开“卷”有益，丰盈心灵

和风

给孩子一个习惯，一个读好书的习惯，一个学思结合的习惯，一个乐于求索的习惯，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种人生。一、指导思想一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。语文新课标中也明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”整本书阅读能够让学生接触到足够的、丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。整本书阅读让学生有机会碰到自己想要的语言形式，更重要的是记叙、说明、抒情、议论几种文体在整本书中交替使用，学生会不自觉地模仿自己喜欢的表达形式。整本书阅读让孩子们的思维得以深入，学生对感兴趣的情节的猜测，人物命运的捉摸等就足以锻炼学生的思维。以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展。二、活动目标1.通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。2.依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。3.通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。4.按照计划组织学生开展读书活动，开展班级读书比赛活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。三、阅读书目本学期我们五（1）班读《三国演义》《西游记》《水浒传》等书。四、阅读过程 “读万卷书，行万里路”。这个学期，我们班设计了一个图书角，里面放了各种各样的书，有好多种类型，比如四大名著，科普书，而且规定了图书角的管理规矩，令同学们喜爱不已。 叶意涔画了可爱的Q版的三国演义形象，上面写了诸葛亮的人物特点。 程若言喜欢在书上作批注，在草船借箭这篇文章，她批注了鲁肃，诸葛亮等人的性格特点，可以助于阅读。 钱静岚喜欢在书上画线，并且用了什么描写方法，这样也可以助于阅读 阅读笔记已成为我们大家的每日伙伴，这样既可以积累好词好句，也可以加深对我们的印象 看，这是同学们的思维导图，有人写了三国演义里人物的兵器，有人写了西游记里人物的兵器，在加上同学们画的兵器图，真是有创意。 章老师问大家：持续阅读给我们带来了什么？张昱可说，在现实生活中，我应该按照主要和次要来安排自己看的书，平时在学校里应该追随章老师引导的脚步看四大名著的书籍，加油！钱静岚说，历史上的名人大多喜欢阅读，会坚持连续阅读，而现在的我们也正在养成这么一个好习惯，让彼此的身心得到进步，从而又离梦想和梦想中的自己更近了一步。持续阅读也许能让人的思维更加活跃。方陈珠瑾说，我们可以把看电视和阅读作比较，会发现阅读中能汲取让我们克服困难的力量，可以让我们学会人生大道理。曹君昊说，书是人们进步发展的动力，我们班同学从开学到现在进行了长达两个月的长期阅读，每天坚持做阅读笔记。每天无不在漫漫书海中遨游，向书请教问题，丰富自己的阅读量，让学习更加充实。裴蕾说，《三国演义》这本书让我懂得许多道理，在学习上要多向别人看齐，多向老师和同学们去请教。学无止境，多阅读多思考，就像书里学习兵法一样，不停地思考；还要像刘备一般，有远大的抱负，长大以后，一定要为国家做奉献，为国家效力，为国家去奋斗。陈好说，书籍是夜空中一颗颗灿烂的星，在学习的路上，就如同北斗七星一般指引我们前进的道路。在学习这条漫长的路上，书籍是我们最好的伙伴，没有哪一位老师、同学能陪伴你一辈子，但书籍会，会一直存在于世，陪伴我们身边。朱瑾瑜说，阅读时思考是一件很正常的事。经过深思熟虑，他想问：刘备如果得到吕布，那不就会中原统一吗？ 章老师说：虽然孩子们的思考比较稚嫩，但是思维的火花却可丰盈孩子的内心。阅读中藏着孩子们对所有真善美事物的向往，对生活的热爱和憧憬；还藏着师生共同学习研究中旺盛的思维力；阅读带来的新生的创造力和成就感。学校创造温暖的学习场，幸福的阅读力是需要慢教育来滋养的。阅读活动中，师生之间更有默契了，学生的学习也愈发自主了，知识的掌握也更加深刻了，也渐渐爱上读书了。英国前首相丘吉尔曾说：“没有最终的成功，也没有致命的失败，最可贵的是继续前进的勇气。”持续阅读就是一种自我突破的执行力！